Diseño de una estrategia para el análisis didáctico de contenidos digitales en anatomía osteo-muscular
Type
Artículo de revista
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EspañolPublication Date
2014-09-01Metadata
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Este artículo propone una estrategia fundamentada teóricamente en el aprendizaje significativo para orientar el análisis didáctico de los contenidos digitales en anatomía osteo-muscular, asignatura que es requisito curricular en las carreras de la salud. Para el estudio de la asignatura, docentes y estudiantes utilizan recursos tradicionales y emergentes. Parte de los recursos emergentes son los contenidos digitales, modalidades de tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) disponibles en herramientas tecnológicas.Collections
- Morfolia [156]
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