Now showing items 1-2 of 2

    • ¿Cómo narran los escolares limitados auditivos colombianos? 

      Baquero Castellanos, Silvia
      Se analizaron narrativas de niños sordos y oyentes. Se proponen unas categorías de análisis que surgieron de la lectura de los textos mismos. Estas categorías mostraron su validez al haber servido para analizar 354 textos ...
      Universidad Nacional de Colombia Revistas electrónicas UN Forma y Función. 
    • Pensar la escuela para construir sentido 

      García Núñez, Luis Fernando
      El nuevo libro de la profesora Neyla Pardo y en él continúa explorando, con rigor científico e intelectual, «el papel esencial que cumple el lenguaje en la construcción -y en la negación- de sentido en la doble línea de ...
      Universidad Nacional de Colombia Revistas electrónicas UN Forma y Función.