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Las escuelas normales superiores y la feminización de la docencia en colombia

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39672-177147-1-PB.pdf (527.3Kb)
Date published
2013
Author
Montoya Palacio, Silvia Eugenia
Metadata
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Summary
La feminización docente se evidencia en la presencia mayoritaria de las mujeres en el profesorado de la básica primaria, en la enseñanza de áreas específicas del conocimiento y en el imaginario social. La educación de las mujeres en Colombia, el papel de la formación normalista y la organización del trabajo docente por jornadas son factores de la feminización como proceso y realidad demográfica. Las Escuelas Normales Superiores durante los últimos diez años han reproducido el carácter femenino de la docencia, pero lentamente se constituyen en una opción deseable para los hombres, pues son una oportunidad para acceder al empleo y para continuar en la educación superior en corto tiempo.
Subject
Escuelas Normales Superiores ; feminización de la docencia ; mercado laboral ; roles de género. ;
URI
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/73247
Collections
  • Revista Colombiana de Sociología [642]

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Actualización: 04/10/19

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