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E-learning: características y evaluación

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42932-198754-1-PB.pdf (123.9Kb)
Date published
2013
Author
Rodenes Adam, Manuel
Vallés, Ramón Salvador
Moncaleano Rodríguez, Gloria I.
Metadata
Show full item record

Summary
Este artículo recoge los resultados de una investigación para definir e identificar modelos deaplicación del e-learning, sus elementos y características y la forma de medir su impacto. Sebasa en una revisión bibliográfica que analiza las últimas aportaciones, las clasifica y resumesegún diversos criterios. Primero se expone una definición científica, el contexto y la evolución. Lasección dos considera los 3 enfoques básicos del e-learning y se amplía con el entorno personalde aprendizaje y los objetos de aprendizaje. Sigue luego un análisis de los requerimientos técnicosprincipales para la formación informatizada. En la parte cuatro se analizan ventajas y desventajasdel e-learning, y finalmente se presenta un conjunto de indicadores para medir y evaluar el impactode estos sistemas.
Subject
E-learning ; Formación a distancia ; Formación apoyada en tecnologías de la información ; Indicadores de aprendizaje por e-learning. ;
URI
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/74511
Collections
  • Ensayos de Economía [406]

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Actualización: 04/10/19

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