Estrategias comunicativas de transferencia del conocimiento en las Ciencias Biológicas hacia las comunidades rurales. Estudio de caso: Floricultores productores de Heliconias en el Colegio Marco Fidel Suárez, Valle del cauca

Abstract

La transferencia del conocimiento se entiende como un proceso que propicia el acceso al aprendizaje de saberes, los cuales se encuentran altamente influenciados por la cultura, los órdenes jerárquicos políticos y aspectos socioeconómicos. En este proceso es indispensable la presencia de un emisor, un mensaje, un medio y un receptor, quienes serán permeados por diferentes perspectivas, formas de comunicación e interpretaciones (Palao, 2015; Martínez, Valdés & Vera, 2015). En el caso de esta investigación, se decide trabajar con la comunidad educativa Marco Fidel Suárez sede Bolívar quienes tienen en sus predios un sistema productivo de flores de corte (Heliconias), esta se encuentra habitada por campesinos, indígenas y afrodescendientes, donde algunos presentan complejas condiciones socioeconómicas que limitan múltiples aspectos de sus vidas (Duque, Quintero & Duque, 2017; Vega, 2014).

Se tiene como objetivo desarrollar una propuesta de comunicación estratégica de transferencia del conocimiento de sistemas productivos, con el fin de que el conocimiento proveniente de las universidades sea un complemento del conocimiento tradicional local y se divulgue en la población objetivo, en la búsqueda de proveer a las comunidades rurales las herramientas en función de potenciar sus saberes. El presente estudio es de tipo exploratorio con elementos descriptivos, ya que en primera instancia se busca abordar y unificar dos disciplinas (Diseño y Ciencias Biológicas), secundariamente se intenta describir un panorama mundial y nacional de la transferencia del conocimiento de las Ciencias Biológicas proveniente de la academia hacia las comunidades rurales. Se utiliza un enfoque mixto que a su vez integra métodos de origen cualitativo y cuantitativo. Conjuntamente apoyada en una metodología de diseño perteneciente a la corriente del Design Thinking. (Texto tomado de l a fuente)

Transfer of knowledge is the process that promotes access to learn different kinds of knowledge and is highly influenced by cultural-socioeconomical aspects and political hierarchical orders. In this process, the presence of a sender, message, context and a receiver are required, these elements are permeated by different perspectives, forms of communication and interpretation (Palao, 2015; Martínez, Valdés & Vera, 2015). In this research, we work with the educational community “Marco Fidel Suárez” Bolívar headquarters, who have a production system of cut flowers (Heliconias) on their land, which is inhabited by peasants, indigenous people, and Afro-descendants, with complex socioeconomic conditions that limits multiple aspects of their lives (Duque, Quintero & Duque, 2017; Vega, 2014).

The objective is to develop a strategic communication proposal for transfer of knowledge in productive systems, so that the academic knowledge from the universities could be complementary to the local traditional knowledge and begin disseminated in the target population, with the aim to provide tools to rural communities to enhance their knowledge.

This study is exploratory with descriptive elements, first instance seeks to address and unify two disciplines (Design and Biological Sciences). Second, it attempts to describe a global and national picture of transfer of academic knowledge from academic Biological Sciences to rural communities. This mixed approach points to integrate qualitative and quantitative methods, supported by Design Thinking methodology.