Geografías de las niñeces en Nuquí : ancestralidad y mundos posibles
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Resumen
Esta investigación comprende las geografías de las niñeces en Nuquí (Chocó, Colombia) como entramados de agua, afectos y memorias. Desde una metodología niña, sustentada en el juego, la escucha y la imaginación, se acompañaron procesos con semilleros comunitarios —el Club de Surf Tiburones, el Museo Melelé y el colectivo audiovisual Enpuja—, reconociendo a las niñeces como co-investigadoras y creadoras de mundos posibles.
El trabajo muestra cómo el juego funciona como práctica de territorialización y producción de saberes situados; cómo los manglares, ríos y playas constituyen pedagogías alternativas, escenarios de cuidado, aprendizaje y resistencia; y cómo las casas, el museo y las prácticas ancestrales se configuran como espacios de producción de lo común. La investigación evidencia que las niñeces habitan geografías acuáticas, comunitarias y multiespecies, donde lo humano y lo no humano se entrelazan en tramas de vida.
Más allá de concebir la niñez como un tránsito hacia la adultez, esta tesis la reconoce como presencia activa con agencia política, capaz de sostener vínculos colectivos, recrear memorias y proyectar horizontes de futuro. En este sentido, las niñeces en Nuquí no sólo resisten, sino que reinventan cotidianamente la vida comunitaria y territorial. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
This research explores the geographies of childhoods in Nuquí (Chocó, Colombia) as entanglements of water, affects, and memories. From a child-centered methodology grounded in play, listening, and imagination, processes were accompanied alongside community-based collectives—the Tiburones Surf Club, the Melelé Museum, and the audiovisual collective Enpuja—recognizing childhoods as co-researchers and creators of possible worlds.
The study shows how play operates as a practice of territorialization and the production of situated knowledges; how mangroves, rivers, and beaches constitute alternative pedagogies and spaces of care, learning, and resistance; and how homes, the museum, and ancestral practices are configured as spaces for the production of the common. The research evidences that childhoods inhabit aquatic, communal, and multispecies geographies, where human and non-human beings intertwine in webs of life.
Beyond conceiving childhood as a transition toward adulthood, this thesis recognizes it as an active presence with political agency, capable of sustaining collective bonds, recreating memories, and projecting horizons of the future. In this sense, childhoods in Nuquí not only resist, but also daily reinvent community and territorial life.
Palabras clave propuestas
Niñeces; Adultocentrismo; Geografías de la niñez; Territorio; Entramados; Semilleros comunitarios; Geografías acuáticas; Childhoods; Adultcentrism; Geographies of childhood; Aquatic geographies; Territory; Entanglements; Community-based collectives; Pedagogías alternativas; Alternative pedagogies; Multispecies; Multiespecies; Juego; Play
Descripción
Ilustraciones, fotografías