Marco guía para la gestión de cadena de suministro circular de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos en instituciones de educación superior
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Español
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Resumen
La gestión de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) constituye uno de los desafíos ambientales de mayor crecimiento a nivel global. Las instituciones de educación superior (IES), por su escala operativa y rol transformador, son actores clave en la transición hacia la circularidad; sin embargo, la integración de principios de economía circular en sus cadenas de suministro permanece poco desarrollada. Este trabajo de grado propuso un marco guía para la gestión de cadena de suministro circular (GCSC) de RAEE en IES, mediante un enfoque cualitativo multifase que incluyó: revisión sistemática de literatura, encuesta a IES colombianas, estudio de caso holístico en la Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá, análisis temático reflexivo con razonamiento abductivo y validación del marco guía con criterios cualitativos (credibilidad y transferibilidad). Se sistematizaron 417 prácticas en tres niveles de evidencia: 199 prácticas globales, 188 nacionales y 30 institucionales. Se identificaron 23 factores críticos, tres círculos viciosos autosostenidos, 12 oportunidades de intervención y se validaron 5 de 6 proposiciones teóricas. El marco resultante se estructuró en 3 dimensiones (estratégica, operacional y tecnológica), 11 componentes y 33 subcomponentes, con tres mecanismos de interrelación documentados. Los hallazgos evidencian que el 56,2% de las prácticas se concentra en etapas finales de la cadena de suministro, mientras las mayores oportunidades residen en intervenciones en las etapas iniciales. El marco guía constituye una herramienta que, con la debida verificación y validación empírica, podría ser replicable para orientar la transición de las IES hacia la circularidad de la gestión de RAEE. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
The management of waste electrical and electronic equipment (WEEE) constitutes one of
the fastest-growing environmental challenges worldwide. Higher education institutions
(HEIs), given their operational scale and transformative role, are key actors in the transition
toward circularity; however, the integration of circular economy principles into their supply
chains remains underdeveloped. This Capstone project proposed a guiding framework for
circular supply chain management (CSCM) of WEEE in HEIs, through a multiphase
qualitative approach that included: a systematic literature review, a survey of Colombian
HEIs, a holistic case study at the Universidad Nacional de Colombia – Bogotá Campus,
reflexive thematic analysis with abductive reasoning, and validation of the guiding
framework using qualitative criteria (credibility and transferability). A total of 417 practices
were systematized across three levels of evidence: 199 global practices, 188 national
practices, and 30 institutional practices. Twenty-three critical factors, three self-sustaining
vicious cycles, 12 intervention opportunities were identified, and five of six theoretical
propositions were validated. The resulting framework was structured into 3 dimensions
(strategic, operational, and technological), 11 components, and 33 subcomponents, with
three documented interrelation mechanisms. The findings reveal that 56.2% of practices
are concentrated in the final stages of the supply chain, while the greatest opportunities lie
in interventions at the initial stages. The guiding framework constitutes a tool that, with
proper empirical verification and validation, could be replicable for steering the transition of
HEIs toward circularity in WEEE management.
Palabras clave propuestas
Descripción
ilustraciones, diagramas, tablas