Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalGarcía Conde, Mary RuthRamírez Rincón, Rubén Arnulfo2019-06-242019-06-242011https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/9952En este trabajo se desarrolló una estrategia de aula basada en el uso de las analogías. El tema seleccionado es el sistema digestivo, en el cual se utilizan cuatro clases de seres vivos para hacer las comparaciones correspondientes y alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado séptimo del Instituto Comercial Ruperto Aguilera León del municipio de Nemocón, Cundinamarca. Las especies son: Ameba, Esponja de Mar, Humano y Bovino. Las diversas actividades planteadas se diseñaron para desarrollar las habilidades de pensamiento de los estudiantes (Texto tomado de la fuente)In this project I developed a classroom strategy based in the analogies. The selected topic was The Digestive System, in which are four living organisms to make relevant comparisons and achieve meaningful learning in seventh grade students of the Ruperto Aguilera León Commercial Institute in Nemocón, Cundinamarca, Colombia. The organisms were: Amoeba, Sponge, Human and Bovine. Finally the activities are designed to develop thinking skills of students.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/37 Educación / Education57 Ciencias de la vida; Biología / Life sciences; biologyTrabajo de grado - Maestríahttp://bdigital.unal.edu.co/7008/info:eu-repo/semantics/openAccessAnalogíasAprendizaje SignificativoIdeas previasEstrategias de aulaHabilidades del pensamientoSignificant LearningPrevious ideasDidactic strategiesThinking skillsDigestive System