Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalLargo Vargas, Joan Manuel2025-02-282025-02-282024-12-30ISSN: 0120-2715https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/87567La reflexión filosófica representa un tipo de saber al que las sociedades humanas no pueden renunciar, si es que pretenden cultivar la dignidad de las personas que las integran o si buscan construir formas democráticas y libres para la construcción de sus vínculos. A partir de algunos debates de la filosofía moral contemporánea, y de varias referencias desde el cine y la literatura, vamos a proponer dos elementos centrales en la búsqueda de prácticas para una educación atravesada por la dignidad y por los valores democráticos. Se plantea que la crítica y la empatía, entendidas como el ejercicio del pensamiento autónomo y la búsqueda de una “ética cordial”, son dos caminos que pueden construirse y recorrerse en diferentes espacios educativos. (Texto tomado de la fuente)11 páginasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/170 - Ética (Filosofía moral)370 - Educación::378 - Educación superior (Educación terciaria)300 - Ciencias sociales::302 - Interacción socialArtículo de revistaUniversidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/info:eu-repo/semantics/openAccessFormación profesionalEtica profesionalEtica estudiantilEmocionesPedagogíaEmpatíaCríticaEducaciónEmpatíaHumanidades