Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalRendón , LeonardoValencia Cruz, Bricce Yesid2019-06-242019-06-242012https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/10866Se plantea una propuesta de enseñanza-aprendizaje en el aula entorno a estudiar y analizar ciertos tópicos básicos de la teoría de grupos (grupos de simetría) y de la geometría de transformaciones con estudiantes de grado undécimo del colegio Anglo Colombiano de Bogotá, teniendo en cuenta sus preconceptos o ideas previas acerca de los temas mencionados; se resalta la relación existente entre la geometría y el álgebra, para así tratar la matemática como un todo, observando en este caso particular la relación existente entre dos ramas de esta disciplina. (Texto tomado de la fuente)After an extensive historical and disciplinary research on some aspects of algebra (including abstract algebra) and geometry, a proposal is presented for the teachinglearning environment in the classroom where certain basic topics of group theory (geometric symmetry groups) and transformation geometry to be studied and analyzed by 11th grade students of Colegio Anglo Colombiano in Bogota, taking into consideration their knowledge of prior concepts or previous ideas about the mentioned topics, the existing relation between algebra and geometry is emphasized, and in this way mathematics is seen as a whole, in this particular situation observing the existing relationship between these two branches of this disciplineapplication/pdfspaDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/37 Educación / Education51 Matemáticas / MathematicsTrabajo de grado - Maestríahttp://bdigital.unal.edu.co/8125/info:eu-repo/semantics/openAccessGrupos de simetríasgeometría de transformacionesprograma del diploma del bachillerato internacionalevolución históricapropuesta didácticaenfoque abstracto / Symmetry groupstransformation geometryinternational baccalaureatehistorical evolutiondidactical proposaabstract approach