Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalPortilla Barbosa, José GregorioAgudelo Espitia, Carlos Enrique2019-06-292019-06-292014-12-05https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/54331El presente trabajo contiene un recuento histórico y disciplinario referente a los contenidos fundamentales de Cinemática vistos en el Ciclo I de Educación Media desde el concepto de vector hasta las leyes de Kepler; con el fin de generar una estrategia didáctica más significativa para los estudiantes, se realizó el estudio de la trayectoria y del posicionamiento de los satélites artificiales, mediante la presentación de los contenidos educativos de un Aula Virtual como complemento de los temas vistos directamente en el salón de clase. A partir de la presentación de los módulos se introducen los conceptos de cinemática en el estudio del movimiento de los satélites artificiales.Abstract. This paper contains a historical and disciplinary background regarding the fundamental contents of Kinematics seen in Cycle I of Media Education, starting from the concept of vector to Kepler's laws, with the purpose of generating a more meaningful teaching strategy for students, it a study of the trajectory and positioning of artificial satellites was carried out throughout the presentation of the educational contents of a Virtual Classroom as a complement of the topics seen directly in the classroom. Starting from the presentation of the modules; the concepts of kinematics in the study of the movement of artificial satellites are introduced.application/pdfspaDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/52 Astronomía y ciencias afines / Astronomy53 Física / PhysicsTrabajo de grado - Maestríahttp://bdigital.unal.edu.co/49227/info:eu-repo/semantics/openAccessCinemáticaLeyes de KeplerTrayectoriaSatélites artificialesMódulosKinematicsKepler's lawsTrajectoryArtificial satellitesModules