Atribución-SinDerivadas 4.0 InternacionalGaleano Peñaloza, JeannethRojas Sepúlveda, Oscar Andrés2020-08-282020-08-282020-04-01https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/78307El siguiente trabajo presenta una aplicación del currículo bimodal, en particular el uso de memorias auxiliares, para mejorar el proceso de enseñanza- prendizaje de las secciones cónicas con estudiantes de grado décimo. Además, se sugiere una secuencia didáctica que motive al estudiante a conocer, entender y aplicar estos conocimientos en diferentes contextos.The following work presents an application of the bimodal curriculum, in particular the use of auxiliary memories, to improve the teaching-learning process of conic sections with tenth grade students. In addition, a didactic sequence is suggested that motivates the student to know, understand and apply this knowledge in different contexts.96application/pdfspaDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/510 - MatemáticasTrabajo de grado - MaestríaAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessCurrículo bimodalBimodal curriculumMathematicsMatemáticasSecciones cónicasConic sectionsAplicaciónApplicationEnseñanzaTeachingAprendizajeLearningMemoria auxiliarAuxiliary memoryDidactic sequenceSecuencia didáctica