Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalRestrepo Jaramillo, Ángela MaríaZapata Valencia, Jennifer AndreaVelasco García, Melissa JulianaRodas Guerrero, Santiago2025-02-282025-02-282024-12-30ISSN: 0120-2715https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/87571En el contexto de la Cátedra Nacional de Inducción y Preparación para la Vida Universitaria de la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, se indagó a estudiantes sobre lo que esperan de su programa curricular en términos de internacionalización, enfoque territorial y educación inclusiva, con la finalidad de ofrecer a las Facultades elementos para la reflexión curricular y la incorporación de posibles estrategias de orden curricular. La sistematización de la información y el análisis cualitativo se orientó a categorías de primer y segundo orden, a partir de las categorías generadoras o centrales. Los participantes fueron 432 estudiantes provenientes de los 27 programas de pregrado vigentes en la Sede Medellín. (Texto tomado de la fuente)11 páginasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - Educación::378 - Educación superior (Educación terciaria)Artículo de revistaUniversidad Nacional de ColombiaRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiahttps://repositorio.unal.edu.co/info:eu-repo/semantics/openAccessGlobalizaciónEstudiantes universitariosPlanes de estudiosEducación inclusivaeducación superiorEnfoque territorialEstudiantesInternacionalizaciónProgramas curriculares