Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalGómez Gómez, Jair ArturoTapia Maturana, Harold Enrique2019-07-022019-07-022017-12-06https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/62133Este trabajo muestra los marcos, antecedentes, descripción y las conclusiones de la aplicación de una propuesta metodológica, conformada por 5 fases bien definidas, implementada para la enseñanza de la estadística en estudiantes de básica secundaria, el mismo contribuye a mejorar las capacidades para leer e interpretar tablas y gráficas, implemento una metodología fundamentada en el constructivismo que retoma elementos de la etnografía de investigación, con la intención de mejorar las experiencias en el proceso de enseñanza de la lectura e interpretación de datos estadísticos. Todo esto usado como recurso, para indagar y leer, contextos reales en el entorno de los estudiantes, haciendo evidente las ventajas de la estadística en el desarrollo de competencias comunicativas. En este trabajo Realizo ejercicios de investigación y recolección de información, con los estudiantes de grado 9°, iniciando con una actividad diagnostica y una encuesta de percepción del desarrollo del área, presento el resumen de los registros de los comportamientos, interacciones y resultados que se dan al observar el desarrollo del trabajo, que posteriormente analizo, junto con lo que produce el grupo investigado y lo uso para generar unas conclusiones y/o aprendizajesAbstract: In today’s world, where necessary to process a lot of information is , read and com-prehend words and graphics is each time more useful, I use a methodology based in constructivism that employs elements of investigation thnography with the mean-ing to improve the experiences in the process of teaching to read and comprehend statistics data. All of this used as a esource in order to inquire and read real contexts in the student’s environment, making evident the advantages of statistics in the Development of communicative competences. The methodological Purpose , in this final paper, is a 5 stage series that mixes scien-tific method’s elements with rationalist model rules and the ethnography that we will use to reach the final objective of build concepts and learnings in the students. In this paper I realize investigation exercises and information gathering exercises in 9 th grade students of the Edelmira Álvarez school, starting with a diagnostically activity in which I apply an ICFES type test as a tool and a survey about área development perception, I take count of the behavior and interactions that I can observe while that exercise goes by, then I analyze them among the data of the investigated group to generate new learnings and conclusions.application/pdfspaDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/37 Educación / EducationDocumento de trabajohttp://bdigital.unal.edu.co/61049/info:eu-repo/semantics/openAccessconstructivismoetnografíacompetencias comunicativasenseñanza de las cienciasConstructivismEthnographyCommunicative competencesStatisticsContexts readings