Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalGómez Portilla, Karoll YucellyCárdenas Piragauta, Jhon Sebastian2020-03-062020-03-062019-06-14https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75922Este documento estudia el impacto de la educación financiera, medida a través de tres componentes: Comportamientos, Conocimientos y actitudes, sobre el bienestar financiero, empleando información de 404 habitantes de los municipios rurales de Ataco, Planadas y Rioblanco, ubicados en el sur del Tolima, con datos recolectados en 2016 en una iniciativa de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y el Banco de la República, en unión con la Universidad de Ibagué. Empleando OLS se concluye que la educación financiera tiene impactos positivos y significativos sobre el bienestar financiero, en especial en los componentes relacionados con los conocimientos y comportamientos financieros, estos resultados permanecen constantes al emplear estimación por variable instrumental. Así mismo, hay evidencia estadística para señalar que, si se busca que estrategias encaminadas a mejorar la cobertura bancaria generen impactos positivos sobre el bienestar financiero, estas deben estar acompañadas de políticas orientas a la mejora de la educación financiera, así como de una mejor comunicación y entendimiento entre entidades bancarias y usuarios.76application/pdfspaDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/EconomiaTrabajo de grado - MaestríaAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessBienestar financieroEducación financieraInclusión financiera