Atribución-NoComercial 4.0 InternacionalDurán, Pablo2019-06-292019-06-292014https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/48908Se investiga el valor fundamental del constructivismo para el proceso educativo y se establecen conclusiones valiosas al respecto. Se analizan ideas claves de J. Dewey, L. Vigotsky y H. Maturana sobre educación, para concluir con una consideración positiva del constructivismo como proyecto pedagógico consciente y realista respecto al valor del ser humano, y de las necesidades y desafíos que las personas tienen en la actual realidad social.application/pdfspaDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Artículo de revistahttp://bdigital.unal.edu.co/42365/info:eu-repo/semantics/openAccessJ. DeweyH. MaturanaL. Vigotskyconstructivismopedagogía