Aplicación de la metodología del taller de diseño en el fortalecimiento de la habilidad oral en la clase de ingles: diseño de estrategia oral en clase de ingles

Abstract

Abstract. Learning a foreign language through the strengthening of own language skills such as are the oral, listening, writing and reading has involved a study and various positions on how to make these processes and skills are strengthened, some theories point to work together to sud skills abilities to strengthen the learning, some others are based only on vocabulary acquisition and commissioning of the same context focusing on the written and oral. All times postulate learning and strengthened some pedagogical and classroom strategy also raises the roles of student, teacher and assessment models. This together with the methodology that has raised the Design Workshop and the way the teacher taught teach design and thinking modes in problems which require a process to reach an assertive and creative solution be it a product or idea has done, students strengthen their reflective thinking and a constant search for unique solutions and practices.

El presente proyecto de aula busca plantear como por medio del diseño de estrategias didácticas para la clase se pueden abordan soluciones a problemas propios de la enseñanza aprendizaje vistos desde el pasamiento del diseño y las metodologías de enseñanza que puedan permitir al estudiante un mejor proceso de adquisición de habilidades y destrezas que le permitan ser su propio constructor de saber. De igual forma esta propuesta pretende realizar una reflexión sobre la practica pedagógica de los diseñadores como formadores y el como desde un propuesta pedagógica y un enfoque metodológico se puede enseñar y diseñar la enseñanza. Diseñando de esta manera ambientes de enseñanza que motiven y fortalezcan el proceso aprendizaje de los estudiante y de ese modo el trabajo del maestro en el aula, permitiendo de esta manera la observación y le investigación en la clase con el fin de plantear estrategias novedosas para la enseñanza de un saber diferente al Diseño.