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Modelos de regresión cuantílica desde una perspectiva bayesiana : análisis de sensibilidad y una aplicación en datos de desempeño estudiantil en las pruebas Saber.
(Universidad Nacional de Colombia, 2025-11-11) Pico Arredondo, Daniela; Cardona Jiménez, Johnatan
La regresión cuantílica es un método estadístico que permite estimar distintos percentiles de una variable de interés. Esta técnica resulta especialmente valiosa por su capacidad para manejar valores atípicos, modelar relaciones no lineales, abordar datos asimétricos y analizar los extremos de una distribución. En este trabajo, se proponen modelos de regresión cuantílica jerárquica desde una perspectiva bayesiana realizando un análisis de sensibilidad considerando diferentes configuraciones de distribuciones a priori y sus hiperparámetros. La aplicación práctica de este enfoque se centra en datos de las Pruebas Saber 11, con el propósito de examinar el impacto de diversas características sociodemográficas en el desempeño estudiantil. El análisis se desarrolla en tres niveles jerárquicos: estudiante, colegio y municipio. Adicionalmente, se emplea un análisis ANOVA bayesiano para explorar cómo dichos factores influyen en la distribución de los puntajes, proporcionando una comprensión más profunda de estos efectos en el rendimiento académico. (Tomado de la fuente)
La risa que comprende: Una aproximación al fenómeno de la risa desde Hannah Arendt
(Universidad Nacional de Colombia, 2025-10-27) Losada Sabogal, Paola Andrea; Uribe Botero, Ángela
Con este trabajo busco responder a la siguiente pregunta ¿Es posible articular el fenómeno de risa al aparato teórico de Hannah Arendt? Para responder a esta pregunta se hará un rastreo de la teoría arendtiana para ubicar la posición que ocuparía la risa en esa teoría. Luego, se delimitará el sentido del fenómeno de la risa, siguiendo el trabajo de los autores Henri Bergson y Mijaíl Bajtín. También se presentará la distinción de la risa respecto de aquello que puede provocarla. De la delimitación anterior resulta una focalización del fenómeno de la risa bajo el siguiente nombre: la risa que comprende. Para ilustrar el sentido en el que se habla de la risa que comprende se usará, a modo de ejemplo, la película El Gran Dictador de Charles Chaplin con el propósito de realizar un ejercicio de análisis y contraste de la teoría con elementos del orden práctico. (Texto tomado de la fuente).
Vigilancia tendencias científicas y tecnológicas 2025 : informe Unidad de Vigilancia Estratégica e Inteligencia Competitiva División de Bibliotecas Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín en inteligencia artificial aplicada a bibliotecas universitarias y educación superior o universidades
(Universidad de Colombia -Sede Medellín, 2025) Benítez Góez, Ángela María; Uribe Martínez, Astrid Girlesa; Restrepo Mazo, Paola Andrea
Este informe presenta los resultados de una vigilancia estratégica, de corte científico, basada en publicaciones indexadas en Scopus y Web of Science sobre el uso y la investigación de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación Superior en América Latina. Para la búsqueda se utilizaron diferentes ecuaciones de búsqueda, como: Higher education AND Artificial Intelligenceaplicada en Scopus, donde después de aplicar filtros se analizaron 821 registros. Y en Web of Science se aplicó la misma ecuación y se analizaron b 202 registros de los últimos 5 años. El objetivo es ofrecer una visión estratégica para tomadores de decisiones institucionales como rectores, decanos, equipos directivos, equipos de planeación universitaria y demás interesados, a partir de la identificación de tendencias emergentes, áreas de oportunidad y retos desde lo académico e investigativo. Los análisis de este estudio demuestran que “la inteligencia artificial en educación es un área de estudio amplia y diversa que abarca variados campos académicos” (Bond et al., 2024) y que, debido a la gran cantidad de estudios reportados en este campo en los últimos años, reviste cierta complejidad que implica un ejercicio riguroso de análisis y tratamiento de los datos y de la información para poder detectar las tendencias y los retos que se presentan. Según los hallazgos, en el periodo de tiempo analizado, se observa un aumento significativo en la producción científica sobre inteligencia artificial aplicada en la educación superior desde el año 2021 al 2025. Estos hallazgos contribuyen al campo de estudio, mejorando la comprensión de los patrones de integración de la IA en la educación superior y ofreciendo orientación para futuras investigaciones. Los hallazgos demuestran que el tema ha sido de gran interés para la comunidad científica puesto que la publicación de artículos científicos en Scopus ha tenido un crecimiento significativo en los últimos 5 años, por ejemplo, en 2022 se han publicado 37 documentos, en 2023 se han publicado 110 documentos, en 2024 se han publicado 318 y en lo que va corrido de 2025 se han publicado 296 documentos y ya se proyecta una gran producción para el 2026, como se demuestra en la siguiente gráfica. (Texto tomado de la fuente)
Movimiento, sentido y territorio: materiales para una ecofenomenología de la animalidad
(Universidad Nacional de Colombia, 2025) Granada Rojas, Carlos Mauricio; Botero Cadavid, Juan José
En esta investigación defiendo que una comprensión fenomenológica de la génesis de nuestro trato con el sentido debe partir de una reconsideración de nosotros mismos como cuerpos vivientes animados. Precisamente, atender a esta condición básica nuestra, en cuanto que cosas vivientes que se abren dinámicamente al mundo, implica que debemos volver la atención sobre el carácter estructurante de nuestra propia condición animal como un aspecto esencial de la experiencia cognitiva básica, entendida como orientación exitosa en el entorno. Tal reinscripción de la animalidad en el núcleo de nuestra cognición requiere la asunción de ciertos desplazamientos teóricos, los cuales conducirían a la ampliación de un enfoque fenomenológico como el que se emplea en esta investigación. Sostengo que esta serie de desplazamientos prepara el camino para un tratamiento ecofenomenológico o topológico alrededor de la emergencia del sentido entre los vivientes A partir de ello propongo, como resultado de este trabajo, unas categorías de análisis (tales como tierra, habitar, campo dinámico de afectuación) a partir del empleo de la noción rectora de territorio como alternativa al concepto fenomenológico de mundo. Este reposicionamiento del enfoque fenomenológico, como ecofenomenología o fenomenología topológica, nos lleva a que avizoremos en el centro de nuestras vivencias cognitivas más esenciales una experiencia corporizada de constitución comunitaria, transpersonal o ecosistémica del sentido. (Texto tomado de la fuente).
La parentalidad una co-ocupación que transforma el desempeño ocupacional de cuidadores parentales
(Universidad Nacional de Colombia, 2024) Martínez Aldana, Laura Victoria; Araque Jaramillo, Sandra Milena; Burgos Peña , Stiven; Martínez Aldana, Laura Victoria [0002261967]
La presente investigación tiene como objetivo comprender la parentalidad como una co-ocupación que transforma el desempeño ocupacional de los cuidadores parentales de niños entre 11 meses y 5 años; a través de una metodología cualitativa con enfoque biográfico y diseño narrativo, se implementaron tres técnicas de investigación: entrevista semiestructurada, prueba estandarizada y técnicas interactivas. Los resultados indican un desequilibrio ocupacional en los cuidadores, con mayor impacto en las áreas de autocuidado y ocio, lo que frecuentemente provoca sobrecarga ocupacional; adicionalmente, los hallazgos exponen que la presencia de redes de apoyo sólidas y la capacidad de desarrollar competencias parentales permiten a los cuidadores ejercer su rol de manera más efectiva, además se identifica que persiste una alta autopercepción de insuficiencia, culpa y niveles elevados de autocrítica. La investigación destaca la importancia de intervenciones desde Terapia Ocupacional que promuevan el equilibrio ocupacional del cuidador y su bienestar físico y emocional, proporcionando herramientas para la gestión del tiempo y el autocuidado, y ofreciendo estrategias a los cuidadores parentales que faciliten el desarrollo del niño y fortalezcan el vínculo afectivo a través de interacciones cotidianas (Texto tomado de la fuente).