Sistemas de gestión ambiental sostenible: una propuesta metodológica participativa para la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín

Abstract

Iniciativas a nivel global han situado el concepto de sostenibilidad en los sectores de la economía, entre ellos la educación en todos sus niveles y desde variadas perspectivas. Las Instituciones de Educación Superior, incorporan este concepto en la medida que implica el cumplimiento de sus deberes misionales de docencia, investigación, extensión y de apoyo, junto con la conservación ambiental, el crecimiento económico y la responsabilidad social, de las presentes y futuras generaciones de la comunidad universitaria. En este sentido se ha debatido acerca del papel que juega la participación en los Sistemas de Gestión Ambiental Universitarios como mecanismos que viabilicen la construcción de una cultura basada en lo que llaman campus sostenible. Se tomó como caso de estudio la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, reconociendo de forma preliminar la manera cómo funciona su gestión ambiental, la existencia o no de procesos participativos en dicha gestión en la Sede y el universo de actores internos que conforman la institución. Si bien es necesario tener en cuenta todos estos actores en tanto son protagonistas en la concreción de una cultura de campus sostenible, se eligieron los principales tomadores de decisiones dentro de la institución para llevar a cabo el Mapeo de Actores Clave (MAC) como metodología de investigación. El análisis permitió identificar, categorizar y relacionar los actores elegidos, a fin de conocer el nivel interés, poder e influencia, y sus relaciones en torno a un objetivo común: la gestión ambiental de la Sede y las posibilidades de lograr un campus sostenible. Con los resultados de esta investigación, se construyeron lineamientos para una propuesta participativa hacia la gestión ambiental sostenible en la Sede.

Abstract: Initiatives on a global level have positioned the concept of sustainability in all sectors of the economy including education, at all levels and from various perspectives. Higher Education Institutions incorporate this concept in that it implies the fulfilment of their missionary duties of teaching, research, outreach and operations, together with environmental conservation, economic growth and their social responsibility towards present and future generations of the university community. Accordingly, there has been a debate about the role that participation in University Environmental Management Systems plays as a mechanism to make the construction of a culture based on what it is called ́a sustainable campus ́ feasible. The Universidad Nacional de Colombia - Medellín Campus was used as a case study, preliminarily considering the way its environmental management works, the existence or not of participatory processes in such management on the campus and the nature of the internal stakeholders that make up the institution. While it is necessary to take into account all the stakeholders as they are protagonists in the a chievement of a sustainable campus culture, the main decisión -makers within the institution were chosen to carry out the Stakeholder Analysis as a methodology for investigation. The analysis identifies, categorizes and relates the chosen stakeholders, in order to understand the ir level of interest, power and influence, and their relationships concerning a common objective: the environmental management of the campus and the possibilities of achieving a sustainable campus. With the results of this research, guidelines were developed for a participatory proposal for sustainable environmental management at the campus.