Enseñanza – aprendizaje del concepto de digestión humana en estudiantes del grado sexto

Abstract

En este trabajo de investigación se identificaron los modelos explicativos más frecuentes y los obstáculos más comunes en el proceso enseñanza – aprendizaje del concepto de digestión humana, en estudiantes de sexto grado de básica secundaria, reconociendo la importancia de realizar una exploración de ideas previas de los estudiantes. Se realizó el análisis de la información empleando la herramienta ATLAS TI. Una vez identificados los modelos y los obstáculos se diseñó una unidad didáctica que permita mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje del concepto de digestión humana empleando estrategias metacognitivas y de lenguaje que faciliten su desenvolvimiento en la vida cotidiana y facilitar la solución de problemas en diferentes situaciones y contextos. (Texto tomado de la fuente)

Abstract : In this research the explanatory models frequently the most common obstacles in the teaching process were identified - learning the concept of human digestion, sixth grade students in junior high school, recognizing the importance of a preliminary exploration of student ideas. Information analysis was performed using the ATLAS IT tool. Learning the concept of human digestion and using metacognitive strategies to facilitate language development in your daily life and facilitate problem solving in different situations - Once identified models and obstacles a teaching unit that will improve the teaching was designed and contexts