Prototipo de software musical con sistema de retroalimentación basado en ML para el aprendizaje inicial del teclado como un método alternativo dirigido a niños/niñas

Abstract

Según se evidencia en la literatura, la música ha acompañado al ser humano durante milenios, en diferentes situaciones, emociones y actividades. Además, no solo permite expresiones de los estados y sentimientos personales internos, sino que también puede llegar a producir muchos efectos positivos en quienes la practican. (Texto tomado de la fuente)

Diversos autores han explorado estos beneficios que trae consigo la actividad musical, principalmente en los niños/niñas. Ellos resaltan aspectos positivos del aprendizaje de la música en diferentes áreas del conocimiento, en el rendimiento escolar e incluso, mejoras en el coeficiente intelectual de los infantes. Sin embargo, a pesar de la gran cantidad de estudios frente a los beneficios de la música en los niños/niñas y las distintas alternativas de enseñanza nacientes, en Colombia la situación sigue siendo dramática en cuanto a la incorporación de la actividad musical en el currículo escolar. Lo anterior agregado a factores políticos, espacios de enseñanza y formación docente.

Con lo anterior, este trabajo ofrece una nueva alternativa de aprendizaje musical, dirigido a niños/niñas de 7 a 11 años, por medio de un software musical enfocado en la enseñanza inicial del teclado instrumental. Es importante mencionar que el software cuenta con un sistema de retroalimentación basado en árboles de decisión, el cual permite reforzar los temas cubiertos en la aplicación. Finalmente, se presenta un análisis comparativo entre la enseñanza empleando el software y la enseñanza tradicional con el libro, por medio de una Investigación-Acción realizada durante seis días a dos estudiantes de un colegio público de la ciudad de Bogotá, Colombia. Esta Investigación-Acción permitió observar resultados positivos basados en los comentarios y desempeños de los participantes, lo que abre una gran posibilidad para el escalamiento posterior de esta aplicación.

As evidenced in the literature, music has accompanied the human being for millennia, in different situations, emotions and activities. In addition, not only does it allow expressions of internal personal states and feelings, but it can also produce many positive effects in those who practice it.

Various authors have explored these benefits that musical activity brings, mainly in children. They highlight positive aspects of learning music in different areas of knowledge, in school performance and even improvements in the IQ of infants. However, despite the large number of studies regarding the benefits of music in children and the different nascent teaching alternatives, in Colombia the situation continues to be dramatic in terms of the incorporation of musical activity in the school curriculum. The foregoing added to political factors, teaching spaces and teacher training.

With the above, this work offers a new musical learning alternative, aimed at children from 7 to 11 years old, through a musical software focused on the initial teaching of the instrumental keyboard. It is important to mention that the software has a feedback system based on decision trees, which allows reinforcing the topics covered in the application. Finally, a comparative analysis is presented between teaching using the software and traditional teaching with the book, through an Investigation-Action carried out over six days with two students from a public school in the city of Bogotá, Colombia. This Investigation-Action allowed to observe positive results based on the comments and performance of the participants, which opens a great possibility for the subsequent scaling of this application.