Así somos los estudiantes: una forma activa de hacer estadística

Abstract

Este trabajo presenta la implementación de una estrategia para el estudio de estadística descriptiva mediante la metodología de aprendizaje basada en proyectos en la Institución Educativa “Manuel María Mallarino” de Cali (Valle del Cauca). El proyecto “Así somos los estudiantes: una forma activa de hacer estadística” es una estrategia pedagógica que posibilitó a los estudiantes la apropiación y aplicación de conceptos de estadística descriptiva utilizando como eje articulador la experiencia del censo de la población escolar lo cual a su vez permitió la solución de un problema real y promovió el trabajo colaborativo. Mediante su implementación se integraron actividades prácticas que incentivaron la investigación, la participación y la cooperación en torno a un propósito común donde de manera conjunta los estudiantes de los grados noveno y once realizaron el censo de la población estudiantil y con base en estos datos reales lograron sistematizar, analizar, concluir y socializar los resultados aplicando las herramientas de estadística descriptiva y formalizando conceptos simultáneamente con el proceso investigativo. Los resultados del proyecto revistieron mayor importancia al constituirse en fuente de información para actualizar estadísticas de la institución y proyectar planes de acción.

Abstract: This paper presents the implementation of a strategy for the study of descriptive statistics using the methodology of project-based learning in School "Manuel Maria Mallarino" Cali (Valle del Cauca). The "So students are: an active way of doing statistics" is a pedagogical strategy that allowed students the appropriation and application of concepts of descriptive statistics using the experience as the linchpin of the school population census which in turn allowed the solution to a real problem and promoted collaborative work. Through implementation practices that encouraged research activities, participation and cooperation around a common purpose which together students in grades nine and eleven integrated census conducted in the student population and based on these real data managed systematize, analyze, conclude and share the results applying the tools of descriptive statistics and formalizing concepts simultaneously with the investigative process.