En 5 día(s), 23 hora(s) y 39 minuto(s): El Repositorio Institucional UNAL informa a la comunidad universitaria que, con motivo del periodo de vacaciones colectivas, el servicio de publicación estará suspendido: Periodo de cierre: Del 20 de diciembre al 18 de enero de 2026. Sobre los depósitos: Durante este tiempo, los usuarios podrán continuar realizando el depósito respectivo de sus trabajos en la plataforma. Reanudación: Una vez reiniciadas las actividades administrativas, los documentos serán revisados y publicados en orden de llegada.

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    Item type: Ítem ,
    Caracterización cognitiva y de español escrito en personas sordas bilingües con acceso tardío o nativo a la lengua de señas colombiana
    (2019-03-15) Tovar Rios, Henry David; Urán Loaiza, Ana Jasmin
    El presente proyecto se enfoca en caracterizar las habilidades cognitivas y lingüísticas (en segunda lengua) de Sordos señantes cuya su segunda lengua es el español escrito. Se cuenta con la participación de un grupo de 14 sordos con un rango de edad de 18 a 41 años, usuarios de la lengua de señas colombiana (LSC) y del español lectoescrito (ELE) como primera y segunda lengua respectivamente, contando 4 de los sujetos con acceso nativo a la LSC y 10 con acceso tardío. Con dicho fin, y con base en una revisión bibliográfica, se crea la Prueba de Lectura y Escritura para Sordos Señantes Colombianos (PLESS-C); la cual es aplicada junto con pruebas cognitivas (KBIT, WCST, TMT, Cubos de Corsi, Memoria de trabajo con señas, Go-noGo y el test de Toulouse) y una encuesta sobre aspectos sociofamiliares. Los datos se analizaron por medio de medidas de tendencia central y coeficiente de correlación de Pearson, se reportan diferencias significativas entre los dos grupos tanto en el desempeño en demandas en segunda lengua, como en habilidades cognitivas, exceptuando, tareas de inteligencia visual y memoria de trabajo, junto una relación directa con factores sociofamiliares. Dichos hallazgos son contrastados con teorías propias del desarrollo cognitivo y bilingüe.
  • Miniatura
    Item type: Ítem ,
    Desde el reconocimiento hacia una propuesta de reivindicación cultural del sordo bajo la mediación de la literatura infantil”. Alcances de un estudio bibliométrico
    (2014-01) Uran Loaiza, Ana Jasmin
    El presente artículo investigativo tiene como objetivo presentar los resultados obtenidos de un estudio de tipo bibliométrico, cuyo propósito fue indagar y construir alcances hacia el encuentro de saberes, a través de la literatura infantil como un escenario propicio para el establecimiento relaciones que permitan la reivindicación de la cultura Sorda. Con este fin, se realizó el análisis de 70 fuentes que indagaran sobre literatura infantil desde la semiótica del arte, el sujeto Sordo y las relaciones culturales. Posteriormente y con base en los resultados obtenidos, se propuso una ruta garante con diversos caminos, en los cuales, la literatura infantil se convierte en un escenario que permite incluir representaciones propias de la cultura de la comunidad Sorda, y por lo mismo logra su resignificación y reivindicación dentro de sociedad.