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La dimensión pedagógica en el horizonte de la calidad y la equidad en la formación universitaria

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Español

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2012-04-28

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Resumen

Exponen en el texto que la calidad y la equidad en la educación se determinan entre sí y a su vez están determinadas por la dimensión pedagógica, entendida como la práctica de saber comunicar unos saberes, cuyos efectos se sitúan en la provocación entre docentes y estudiantes, en una relación de ida y vuelta y en una perspectiva social.

Abstract

Palabras clave propuestas

Descripción

Palabras clave

Citación

URI

https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/10310

Colecciones

Reforma a la Ley de Educación Superior