La dimensión pedagógica en el horizonte de la calidad y la equidad en la formación universitaria

Abstract

Exponen en el texto que la calidad y la equidad en la educación se determinan entre sí y a su vez están determinadas por la dimensión pedagógica, entendida como la práctica de saber comunicar unos saberes, cuyos efectos se sitúan en la provocación entre docentes y estudiantes, en una relación de ida y vuelta y en una perspectiva social.