El presente trabajo final se centra en las necesidades, inquietudes y problemas que fueron detectadas en los estudiantes del grado 10-2, de la Institución Educativa Domingo Irurita, del municipio de Palmira, en lo referente a mejorar su desempeño en los estándares básicos de competencias curriculares de química. Por lo tanto, surgió la necesidad de una propuesta didáctica fundamentada en la solución de problemas, que logre integrar el conocimiento disciplinar con el conocimiento que demanda la sociedad, y en respuesta de esta exigencia se utilizó la Pedagogía de Proyectos de Aula, con apoyo de la metodología de aprendizaje activo, manejo de las TIC, laboratorios virtuales y experimentales, como estrategias que ayudaron a los estudiantes en la comprensión y asimilación de conceptos químicos de manera contextualizada, mostrando claramente una tendencia significativa hacia el mejoramiento en el desempeño de los estándares, cumpliéndose los objetivos planteados al inicio de la investigación//Abstract: Abstract starts here This final work focuses on the needs, concerns and issues that were detected in students of grade 10-2, of School Domingo Irurita, Palmira Township, in terms of improving their performance in basic skill standards chemistry curricula. Therefore, the need arose for a didactic proposal based on the solution of problems that integrate disciplinary knowledge achieved with the knowledge that society demands, and in response to this demand was used Pedagogy Classroom Project, with support from active learning methodology, management of ICT, virtual labs and experimental, as strategies that helped students in understanding and assimilation of chemical concepts in a contextualized manner, clearly showing a significant trend toward improvement in the performance standards, fulfilling the objectives set forth at the beginning of the investigation.