Diseño de un material de arte dramático como instrumento para la construcción de convivencia entre estudiantes de grado sexto

Abstract

Se empleó la técnica del teatro-foro para construir una estrategia didáctica y seis guiones de este arte, los cuales se espera inspiren a la comunidad del colegio, Julia Saavedra de Villafañe, del corregimiento de Juanchito, Palmira, Colombia, en el propósito de construir convivencia. Se hizo un diagnóstico de la situación emocional de los estudiantes, a través de encuestas formadas por 21 preguntas, cuyas respuestas estuvieron demarcadas por indicadores de frecuencia como: pocas veces, algunas veces, muchas veces, casi siempre y siempre. Se procesó la información con el propósito de descubrir los puntos álgidos del ambiente académico del citado colegio. En ese sentido, se redactaron los textos de los citados seis guiones sobre los tópicos: a) violencia de género, b) relaciones sexuales, c) acoso escolar, d) robos, e) Cyberbullying y f) xenofobia(texto tomado de la fuente).

The theater-forum technique was used to build a didactic strategy and six scripts of this art, which are expected to inspire the community of the school, Julia Saavedra de Villafañe, from the township of Juanchito, Palmira, Colombia, in the purpose of building coexistence. A diagnosis of the emotional situation of the students was made, through surveys consisting of 21 questions, they were answers demarcated by frequency indicators such as: few times, sometimes, many times, almost always and always. The information was processed with the purpose of discovering the high points of the academic environment of the aforementioned school. In this sense, the texts of the aforementioned six scripts were written on the topics: a) gender violence, b) sexual relations, c) bullying, d) robbery, e) cyberbullying and f) xenophobia.