Implementación de un modelo de prevención de lesiones y propuesta de estrategias pedagógicas adaptadas al cuidado de la salud para estudiantes deportistas de la Universidad Nacional de Colombia
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Español
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Resumen
El presente trabajo de grado, desarrollado bajo la modalidad de pasantía académica en la Universidad Nacional de Colombia, tuvo como objetivo implementar un modelo de prevención de lesiones deportivas en estudiantes deportistas de las selecciones universitarias, mediante la caracterización de las lesiones, la identificación de factores asociados y la implementación de estrategias orientadas a la promoción de la salud, la prevención de lesiones y el autocuidado. Se realizó un estudio descriptivo con 55 estudiantes deportistas pertenecientes a las selecciones de fútbol femenino, baloncesto femenino y baloncesto masculino. La recolección de información se realizó mediante una encuesta semiestructurada basada en el instrumento utilizado por Escorcia (2015), complementada con observación no participante y diarios de campo para la sistematización del proceso de implementación. El análisis incluyó estadística descriptiva y un Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) como herramienta exploratoria para identificar patrones de asociación entre variables sociodemográficas, características de la práctica deportiva, antecedentes de lesión y prácticas relacionadas con la prevención. Los resultados mostraron que el 45,5 % de los participantes reportó al menos una lesión durante el último año. Las principales localizaciones correspondieron al tobillo (21,8 %) y la rodilla (10,9 %), mientras que los esguinces fueron el tipo de lesión más frecuente (23,6 %). A partir de la caracterización y el análisis de los factores asociados se implementaron medidas preventivas fundamentadas en el modelo de Van Mechelen, incluyendo la adaptación y aplicación del PEP Program y el desarrollo de estrategias pedagógicas orientadas al conocimiento corporal, el autocuidado y la toma de decisiones responsables. La pasantía permitió desarrollar las tres primeras etapas del modelo: caracterización de la magnitud del problema, identificación de factores asociados e implementación de medidas preventivas. La evaluación de la efectividad de la intervención corresponde a una fase posterior de seguimiento institucional. (Texto tomado de la fuente)
Abstract
This degree project, developed under the academic internship modality at the
National University of Colombia, aimed to implement a sports injury prevention
model among student-athletes from university teams through injury characterization,
identification of associated factors, and implementation of strategies focused on
health promotion, injury prevention, and self-care. A descriptive study was conducted
with 55 student-athletes from the women’s football, women’s basketball, and men’s
basketball teams. Data were collected through a semi-structured survey based on the
instrument used by Escorcia (2015), complemented by non-participant observation
and field diaries for the systematization of the implementation process. The analysis
included descriptive statistics and Multiple Correspondence Analysis (MCA) as an
exploratory tool to identify patterns of association among sociodemographic
variables, characteristics of sports practice, injury history, and practices related to
injury prevention. The results showed that 45.5% of participants reported at least one
injury during the previous year. The most frequently affected body regions were the
ankle (21.8%) and knee (10.9%), while sprains were the most frequent type of injury
(23.6%). Based on the characterization and analysis of associated factors, preventive
measures grounded in the Van Mechelen model were implemented, including the
adaptation and application of the PEP Program and the development of pedagogical
strategies focused on body awareness, self-care, and responsible decision-making.
The internship enabled the development of the first three stages of the model:
characterization of the magnitude of the problem, identification of associated factors,
and implementation of preventive measures. Evaluation of the effectiveness of the
intervention corresponds to a subsequent phase of institutional follow-up.
Descripción
ilustraciones a color, diagramas, fotografías, tablas