Diseño de una metodología basada en tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de grado tercero de la I. E Neira

dc.contributor.advisorCastrillón Gómez, Omar Danilo (Thesis advisor)spa
dc.contributor.authorGonzález Hernández, Lolitaspa
dc.date.accessioned2019-07-02T20:49:04Zspa
dc.date.available2019-07-02T20:49:04Zspa
dc.date.issued2017spa
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es diseñar e implementar una metodología para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes pertenecientes al grado tercero de la Institución Educativa Neira, con el fin de mejorar su grado de satisfacción en estos cursos. La implementación busca el fortalecimiento de la función neurocognitiva del automonitoreo y se realiza por medio de un aula virtual que se construye teniendo en cuenta el análisis de una encuesta tipo escala Likert y dos test de ideas previas aplicados a los estudiantes con el propósito de identificar obstáculos y oportunidades de aprendizaje. Así mismo, se enfoca en que el estudiante compare sus propios resultados con los ejercicios resueltos, y siendo consciente de su propio aprendizaje identifique los errores cometidos en su resolución y tome decisiones para corregirlos. Los resultados obtenidos en la aplicación de la encuesta final de satisfacción, llevan a la conclusión que la implementación de la metodología propuesta aumentó el grado de satisfacción de los estudiantes frente al estudio de las matemáticas en un 36%.spa
dc.description.abstractThe objective of this investigation is to design and implement a methodology for mathematics instruction in third-grade students at the Institución Educativa Neira (Neira Educational Institution), in order to improve satisfaction levels in these courses. The implementation seeks to strengthen the self-monitoring neurocognitive function. This is performed using a virtual classroom, which was constructed considering the analysis of a Likert-type scale survey and two preconceived notion tests applied to the students, so as to identify learning obstacles and opportunities. The aim, then, is that students compare their own results with the resolved exercises, and, conscious of their own learning, identify errors committed in the solving of said exercises, and make corrective decisions. Results obtained from the final satisfaction survey lead to the conclusion that implementation of the proposed methodology increased student satisfaction levels in mathematics study by 36%.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.eprintshttp://bdigital.unal.edu.co/60834/spa
dc.identifier.issnISSN: 0123-5591spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/62010
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia - Sede Manizalesspa
dc.relation.ispartofUniversidad Nacional de Colombia Sede Manizales Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Matemáticas y Estadísticaspa
dc.relation.ispartofDepartamento de Matemáticas y Estadísticaspa
dc.relation.referencesGonzález Hernández, Lolita (2017) Diseño de una metodología basada en tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de grado tercero de la I. E Neira. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales.spa
dc.rightsDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subject.ddc37 Educación / Educationspa
dc.subject.ddc51 Matemáticas / Mathematicsspa
dc.subject.proposalGrado de satisfacciónspa
dc.subject.proposalAutomonitoreospa
dc.subject.proposalAula virtualspa
dc.subject.proposalTest de ideas previasspa
dc.subject.proposalEscala de Likertspa
dc.subject.proposalMatemáticas - enseñanza primaria - tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.proposalSatisfaction levelsspa
dc.subject.proposalSelf-monitoringspa
dc.subject.proposalVirtual classroomspa
dc.subject.proposalPreconceived notion testspa
dc.subject.proposalLikert scalespa
dc.subject.proposalMathematics - education, primary - dissertations, academicspa
dc.titleDiseño de una metodología basada en tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de grado tercero de la I. E Neiraspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa

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Tesis de Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales