Diseño de una propuesta metodológica experimental que contribuya a la enseñanza de la relación entre los conceptos de solubilidad y solución química a través de fuerzas intermoleculares en el grado 10º de la I.E. Pascual Correa Flórez

Abstract

Este trabajo presenta el diseño y la implementación de una propuesta metodológica donde, con estudiantes de grado décimo, se abordan los conceptos de fuerzas intermoleculares, solución química y solubilidad, haciendo uso de situaciones problémicas experimentales para facilitar el aprendizaje significativo. Para llevar a cabo la implementación, se propone una guia de actividades, enfocada en la contextualización de los conceptos. Esta está fundamentada en el trabajo cooperativo como estrategia para generar cambios en las percepciones individuales y fortalecer procesos asociados con el intercambio de saberes y experiencias entre iguales. Así, esta propuesta posibilita que los estudiantes contextualicen, con su medio y las situaciones que afrontan diariamente, los conocimientos alcanzados en el aula, conllevando al desarrollo de habilidades y competencias vinculadas con el mundo de la vida.

Abstract : This paper presents the design and implementation of a methodological proposal where, with tenth grade students, there is an approach to the:intermolecular forces, chemical solution and solubility concepts ussing experimental problematic situations to facilitate meaningful learning. To keep out the implementation, it is propose an activity guide, focused on the contextualization of the concepts. This is based on the collaborative work as a strategy to generate changes in individual perceptions and strengthen processes associated with the knowledge and experiences exchange between peers. So, this proposal enables students to contextualize, with their environment and the situations faced daily, the knowledge gained in the classroom, leading to skills and proficiency development linked to the life world.