Valoración del cuidado profesional de enfermería que realizan las adolescentes gestantes antes y después de una intervención de cuidado

Abstract

La gestación en la adolescencia es un asunto de interés en la salud pública, debido a su incremento y al impacto que este tiene en la salud de la madre, del hijo por nacer y de la sociedad en general. Dentro de la revisión de la literatura se encontró tres necesidades de la adolescente gestante en cuanto a la atención prenatal se refiere: sentirse apoyadas, escuchadas y recibir trato humanizado. A partir de este contexto, surge la necesidad que el profesional de enfermería realice intervenciones de cuidado con la adolescente gestante de tal manera que ella pueda valorar este cuidado profesional como útil para su bienestar, en este caso desde la perspectiva teórica de cuidado profesional como la de Kristen Swanson. Objetivo: Determinar la valoración del cuidado profesional de enfermería que realizan las gestantes adolescentes atendidas, antes y después de una intervención de cuidado en una institución de primer nivel de atención de Bucaramanga. Diseño: Estudio pre-experimental pre-test y post-test en 39 adolescentes gestantes que asistieron a atención prenatal por enfermería a la E.S.E. Instituto de Salud de Bucaramanga a las cuales se les aplicó La Escala Profesional de Cuidado de Kristen Swanson en su versión colombiana (Vesga Gualdrón), para determinar la valoración del cuidado ofrecido por la enfermera en la atención prenatal convencional antes y después a la intervención de cuidado diseñada y propuesta en la presente investigación, con base en la teoría de Kristen Swanson. Resultados: La etapa de la adolescencia que predominó fue la tardía (66,7%), la media de la edad gestacional al ingreso del estudio fue de 21,974 semanas; el 82,1% de las adolescentes cursaban con su primera gestación y sólo 10,3% de ellas asistieron al menos una vez al curso de preparación para la maternidad y paternidad. Estadísticamente se comprobó que el efecto de la intervención para la valoración del cuidado de enfermería es relevante, y este cambio se atribuye especialmente a la dimensión del sanador compasivo. No obstante, tanto en la valoración general del cuidado como en la valoración por dimensiones la puntuación siempre estuvo en el rango excelente tanto en el antes como en el después de la intervención de cuidado. Conclusiones: se destaca en los resultados de la investigación que la valoración de cuidado de enfermería siempre fue excelente. Ya en el análisis específico por ítems de la dimensión sanador compasivo, se encontró la necesidad de fortalecer el cuidado de enfermería en los aspectos relacionados con mostrar actitud positiva de escucha y de atención con las adolescentes para permitirles expresar sus sentimientos, dentro de la atención prenatal convencional realizada por la enfermera.

Abstract The teenage pregnancy is a matter of concern for public health because of its increase and the impact it has on the health of the mother, the unborn child and of society in general. Within the literature review three needs of pregnant adolescent in terms of prenatal care refers found: you feel supported, listened to and receive humane treatment. From this context, the need to perform professional nursing care interventions with pregnant adolescent in such a manner that it can assess this professional and helpful care for their welfare, in this case from the theoretical perspective of professional care as Kristen Swanson. Objective: Determine the assessment of professional nursing care by pregnant teenagers before and after an intervention care in an institution of primary care of Bucaramanga. Design: study pre-experimental pretest and post-test in 39 pregnant teenagers who attended prenatal care nursing in ESE Health Institute of Bucaramanga to which we applied the Caring Professional Scale´s Kristen Swanson in its Colombian version (Vesga Gualdrón) to determine the value of care provided by the nurse in conventional prenatal care before and after the an intervention of care designed and proposed in this research, based on the theory of Kristen Swanson. Results: The adolescence that prevailed was late (66.7%), the mean gestational age at study entry was 21,974; 82.1% of girls were enrolled in their first pregnancy and only 10.3% of them attended at least once a preparation for parenthood. Statistically it was found that the effect of the intervention for the evaluation of nursing care is relevant, and this change is mainly attributable to the dimension of the compassionate healer. However, in the overall assessment of care and assessment by dimensions score was always excellent range in both the before and the after the intervention care. Conclusions stands out in the results of research the valuation of nursing care was always excellent. Already in the specific analysis items of the compassionate healer dimension, was found the need to strengthen the nursing care aspects show positive attitude of listening and attention to girls and allow them to express their feelings, in prenatal care was found by conventional nurse.