Capacidad y habilidad para el aprendizaje de la operabilidad en los números enteros

Abstract

Esta investigación aborda el aprendizaje y operabilidad de los números enteros desde la aplicación de una estrategia didáctica a estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Leningrado en Pereira, Risaralda. Dentro de la metodología se establece que existe un grupo experimental con quienes se lleva a cabo la ejecución de la estrategia, y un grupo de control que ha de servir como indicador para medir la efectividad de la misma. Así mismo se aclara que el análisis de resultados se hace a partir de pruebas escritas, la observación del investigador y la percepción de los individuos, siendo insumos para fortalecer la percepción académica respecto al tema en cuestión (Texto tomado de la fuente).

This research addresses the learning and operability of integers through the application of a teaching strategy to seventh-grade students at the Leningrado Educational Institution in Pereira, Risaralda. The methodology establishes the existence of an experimental group with whom the strategy will be implemented, and a control group that will serve as a benchmark to measure the effectiveness of the strategy. Additionally, it is clarified that the results analysis will be based on written tests, the researcher’s observation, and the individuals' perceptions, these will serve as foundational elements to enhance the academic understanding and conceptualization of the subject under investigation.