Propuesta didáctica para la enseñanza de las propiedades de la materia a partir del estudio de las esmeraldas colombianas

Abstract

Este trabajo presenta una propuesta didáctica que permita al Docente de Ciencias Naturales en grado Sexto, aplicar el conocimiento relacionado con las propiedades de la materia con base en las esmeraldas colombianas. Conocer diversos aspectos relacionados con la historia, importancia e incidencia que estas gemas, han tenido en la historia próxima y ancestral de Colombia. La metodología está conformada por una revisión bibliográfica desde la teoría de la Enseñanza para la comprensión, (EpC) y los aspectos físico-químicos que caracterizan a las esmeraldas, encuestas aplicadas en cinco instituciones educativas de la ciudad de Bogotá. D.C.: tres públicas y dos privadas de carácter mixto., que muestran bajo conocimiento sobre estas gemas y la utilización de prácticas de identificación de la materia aplicada las esmeraldas constituidas por cristales hexagonales de Berilio y Cromo. Finalmente mostrar un producto de excepcional interés y novedad a la comunidad educativa. /

Abstract. This paper presents a didactic approach to allow the natural science teachers in six grades, applying knowledge related to the properties of matter on the basis of Colombian emeralds. About various aspects related to the history, significance and impact that these gems have been in close and ancient history of Colombia. The methodology consist of literature review on the theory of teaching for understanding, and physical-chemical characteristic of emeralds, surveys conducted in five schools in the Bogota city, three public and two private mixed, showing little knowledge about these gems stones and the use of identification practices of matter applied to the emeralds crystals consisting of hexagonal beryllium and chromium. Finally showing a product of exceptional interest and novelty to the educational community.