El ciclo del nitrógeno, propuesta para ciclo tres de educación media rural

Abstract

El ciclo del nitrógeno representa un complejo sistema que conecta procesos biológicos, geológicos, químicos y físicos, y sirve como modelo para ilustrar las interacciones entre biósfera, atmósfera, geósfera e hidrósfera, todo ello mediado con una combinación de fenómenos cíclicos en unos casos, lineales en otros, reversibles e irreversibles. La apropiación por parte de los estudiantes de los conceptos básicos alrededor de este tema es fundamental para alcanzar la posterior comprensión de las interacciones que tienen lugar en los ecosistemas, del flujo de materia en el sistema, de la nutrición y del desarrollo de los organismos, incluyendo la relación ambiente - estudiante. En este documento se presenta una propuesta de aula enfocada en la enseñanza de los aspectos relevantes del ciclo del nitrógeno en educación media, la cual se dirige a estudiantes de ciclo tres de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario - Sede Rural Lagunilla; sin embargo no pretende limitar su alcance a esta población, ni exclusivamente a la población rural colombiana. La propuesta busca el aprendizaje significativo, las estrategias didácticas se diseñaron a partir del análisis de los conocimientos previos. Igualmente, se orienta a que el estudiante desarrolle habilidades de pensamiento y reconstruya sus conceptos sobre el tema, mientras complementa, analiza y corrige sus ideas preliminares, al mismo tiempo que refuerza sus competencias ciudadanas y los valores en favor del ambiente.

Abstract. Nitrogen cycle is a complex system that connects biological, geological, chemical and physical processes, and serves as a model to illustrate the interactions between biosphere, atmosphere, geosphere and hydrosphere, all mediated through a combination of cyclical phenomena in some cases and linear, reversible or irreversible in others. The student´s appropriation of the basic concepts about this topic is essential to achieve further understanding of the interactions that occur in ecosystems, the matter´s flow in the system and the organism´s nutrition and development, including the environment – student´s relationships. This document is a classroom proposal that focuses on teaching relevant aspects about the nitrogen cycle at secondary education, which is aimed at cycle three students of basic secondary education, of Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario – Sede Rural Lagunilla; however, not intended to limit its scope to this population or only the Colombian rural population. The proposal seeks meaningful learning, teaching strategies were designed based on the analysis of previous knowledge. It also aims to develop students thinking skills and to rebuild their concepts on the subject, while complements, analyzes and corrects their preliminary ideas; simultaneously reinforcing their citizenship skills and environmental values.