La retórica del cartel. El discurso visual en la enseñanza del diseño gráfico

Abstract

Esta investigación presenta un estudio sobre el uso de los elementos retóricos en la creación de mensajes visuales; a partir de piezas gráficas desarrolladas en algunos talleres académicos, durante el proceso de enseñanza del diseño gráfico. El cartel es la “pieza pretexto” de este trabajo, ya que, de manera muy particular, transmite un mensaje en forma directa y convincente a partir del cual se puede analizar cómo el discurso visual está siempre presente, y así observar paralelamente sus recursos y conceptos, en aras de la construcción de una retórica. La Retórica del cartel está expuesta para el análisis y aplicación en un proceso académico, permitiendo comprender cómo la aplicación de los elementos retóricos dentro de este proceso, son determinantes para adoptar un mensaje visual en la creación y desarrollo de un cartel y así analizar su uso, con el fin de establecer sus funciones e importancia, dentro de la enseñanza y construcción de dicha pieza en esta profesión. La investigación está basada en un enfoque cualitativo, abordada desde la recopilación de datos y la exploración de información. Posteriormente analizada y contextualizada respecto a estrategias y metodologías pedagógicas, enfocadas en la implementación del discurso visual; discurso vinculado a la enseñanza del diseño gráfico en distintas piezas, las cuales han proporcionado recursos para la construcción de una Retórica del cartel. Por todo esto, se realizan implementaciones pedagógicas, incluyendo metodologías que permiten observar y comprender el uso de las figuras retóricas dentro de la creación de un cartel. Obteniendo un análisis sobre la implementación del tema dentro de un taller de una o varias sesiones de clase, ayudando a construir la reflexión tanto de los estudiantes, como del profesor dentro de la importancia y el uso del tema. (Texto tomado de la fuente)

This research shows a study regarding the rhetorical elements in the creation of visual messages; from graphic pieces developed in some academic workshops during the process of teaching graphic design. The poster is the “pretext piece” of this work, because, in a very particular way, it transmits a message in a direct and convincing way, from which it can be analyzed how the visual speech is always present, and therefore to para observe in a parallel way, its resources and concepts, in the interest of building a rhetoric. The Rhetoric of the Poster is presented for the analysis and application in an academic process, allowing to comprehend how the enforcement of the rhetorical elements within the process, are determinant to adopt a visual message in the creation and development of a poster, thus to analyze its use, with the purpose of establishing its functions and value, within the teaching and construction of said piece in this profession. The research is based on a qualitative approach, addressed from the collection of data and the exploration of information. Subsequently analyzed and contextualized regarding strategies and pedagogical methodologies, focused in the implementation of the visual speech; speech linked to the teaching of the graphic design in different pieces, which have provided resources to the construction of a Rhetoric of the Poster. In view of the above, pedagogical implementations are done, including methodologies that allow to observe and comprehend the use of the rhetorical figures within the creation of a poster. Obtaining an analysis regarding the implementation of the topic inside a workshop of one or several classes, helping to build the reflection, of both, the students and the teacher within the importance and use of the topic.