Incremento de las habilidades intelectuales en una niña con discapacidad cognitiva y dislalia a partir del entrenamiento relacional derivado

Abstract

The current paper assessment the effectivenes of the derived relational training in the raise of the intellectual abilities of a 7 years-old girl with learning difficulties and dislalia; from training coordination, opposition, distinction, comparison and hierarchy frames. The K-ABC battery composite mental processing scale was applied in the pre and post-training phase. The scores obtained in the both phases showed a significant difference. The results and their implications are discussed.

La presente investigación evalúa la efectividad del entrenamiento relacional derivado en el incremento de las habilidades intelectuales de una niña de 7 años con dificultades escolares y dislalia; a partir de la capacitación en marcos de coordinación, oposición, distinción, comparación y jerárquicos. Se administró la escala de procesamiento mental compuesto de la batería K-ABC en la fase previa y posterior del entrenamiento. Los puntajes obtenidos en ambas fases presentaron una diferencia significativa. Se discuten los resultados y sus implicaciones.