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Cuerpos silenciados, grietas sociales y humanas

dc.contributor.advisorCarvajal, Beatrizspa
dc.contributor.advisorHuertas, Miguelspa
dc.contributor.authorArgüelles Vargas, Angélica Lilianaspa
dc.contributor.refereeTriana, Patriciaspa
dc.contributor.refereeTackels, Brunospa
dc.date.accessioned2019-07-02T15:05:12Zspa
dc.date.available2019-07-02T15:05:12Zspa
dc.date.issued2017-01-28spa
dc.descriptionilustraciones, fotografíasspa
dc.description.abstractCuerpos silenciados, grietas sociales y humanas, nace con la fuerte necesidad de dar a conocer la premisa que me ha acompañado durante toda la maestría: el silencio, el mío y el de mis estudiantes, el de un sujeto o sujetos que emergen día tras día en cada una de las aulas clases, es ignorado en muchas ocasiones por el maestro. Este silencio en particular se desarrolla desde el contexto histórico, familiar, y de los procesos educativos escolares marcados por el conflicto armado social de una época difícil. La evocación de este pasado violento e ignorado, cubierto por el silencio y revestido de manera metafórica a través de espacios como las fábricas abandonadas en ruinas, como elemento anacrónico, es la representación del pasado que sigue allí desafiando el paso del tiempo, recordándonos que tiene una historia que contar; pero se enmudece, se recubre, se vuelve invisible, se vuelve necesidad de volver sobre su propia historia a través del ´flaneur´ o deambular, ya que con esta acción se redescubre aquellos cuerpos silenciados que pasan a ser cuerpos con historias. (Texto tomado de la fuente).spa
dc.description.abstractSilenced bodies, social and human cracks, was born with the strong need to make known the premise that has accompanied me throughout the master studies: silence, mine and my students, that of a subject or subjects that emerge day after day in each of the classroom classes, is often ignored by the teacher. This particular silence develops from the historical context, family, and educational processes marked by the social armed conflict of a difficult time. The evocation of this violent and ignored past, covered by silence and metaphorically clothed through spaces like abandoned factories in ruins, as an anachronistic element, is the representation of the past that continues there defying the passage of time, reminding us that it has a Story to tell; But is muted, covered, becomes invisible, it becomes necessary to return to its own history through the 'flaneur' or to wander, since with this action it is rediscovered those silenced bodies that become bodies with stories.eng
dc.description.curricularareaArtesspa
dc.description.curricularareaArtesspa
dc.description.curricularareaArtesspa
dc.description.curricularareaArtesspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Artísticaspa
dc.format.extent28 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.eprintshttp://bdigital.unal.edu.co/56037/spa
dc.identifier.instnameUniversidad Nacional de Colombiaspa
dc.identifier.reponameRepositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiaspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unal.edu.co/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/58947
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombiaspa
dc.publisher.branchUniversidad Nacional de Colombia - Sede Bogotáspa
dc.publisher.facultyFacultad de Artesspa
dc.publisher.placeBogotá, Colombiaspa
dc.publisher.programBogotá - Artes - Maestría en Educación Artísticaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subject.ddc370 - Educación::371 - Escuelas y actividades; educación especialspa
dc.subject.proposalCuerpospa
dc.subject.proposalFlaneurspa
dc.subject.proposalSilenciospa
dc.subject.proposalFábricas abandonadasspa
dc.subject.proposalSilenceeng
dc.subject.proposalAbandoned factorieseng
dc.subject.proposalDeambulareng
dc.subject.proposalBodyeng
dc.subject.unescoAmbiente educacionalspa
dc.subject.unescoEducational environmenteng
dc.subject.unescoRelación profesor-alumnospa
dc.subject.unescoStudent teacher relationshipeng
dc.subject.unescoEducación artísticaspa
dc.subject.unescoArt educationeng
dc.titleCuerpos silenciados, grietas sociales y humanasspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentEstudiantesspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentGrupos comunitariosspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentInvestigadoresspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentMaestrosspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentPadres y familiasspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentPersonal de apoyo escolarspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentPúblico generalspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa

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Nombre:
AngelicaLilianaArgullesVargas.2016.pdf
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Descripción:
Tesis de Maestría en Educación Artística