La encrucijada de la calidad educativa y su incidencia en las prácticas burocráticas escolares

Abstract

La tesis expone la relación entre las prácticas burocráticas y la calidad educativa a partir de la relación entre instituciones del sector oficial que están inmersas dentro del contexto urbano – rural del municipio de La Calera. Se muestra en tres (3) capítulos, la incidencia de las políticas educativas a nivel internacional, nacional y municipal; se reflexiona sobre la preparación y definición de las evaluaciones de medición de la calidad y su impacto en los factores asociados; y se plantean argumentos sobre la importancia de la humanización de las prácticas burocráticas para los colegios del sector. Dentro de las fuentes se cuenta con el registro documental – oral de entrevistas que se hicieron al equipo docente y administrativo de las cuatro (4) instituciones oficiales del municipio. Además, se destaca el registro documental de documentos oficiales, el uso de artículos científicos y libros sobre educación, calidad y burocracia En síntesis, la investigación profundiza en un contexto regional cercano a Bogotá en el campo educativo y las relaciones institucionales que consideran el mejoramiento de la calidad educativa, sus aciertos, sus falencias y sus proyecciones para el municipio de La Calera. (Texto tomado de la fuente)

The thesis describes the relationship between bureaucratic practices and educational quality from the relation between public sector institutions that are embedded within the urban context - rural municipality of La Calera. Shown in three (3) chapters, the impact of educational policies at international, national and local levels; reflects on the preparation and definition of quality evaluations measurement and its impact on the associated factors; and arguments about the importance of humanizing bureaucratic practices for schools places. Among the sources, has the documentary record - oral interviews that teachers and administrative staff of four (4) official institutions of the municipality were made. In addition, the documentary record of official documents highlights the use of scientific articles and books on education, quality and bureaucracy. In summary, the research explores a nearby regional context to Bogota in Education and institutional relationships that consider the improvement of educational quality, its successes, its failures and its projections for the town of La Calera.