Efectos de un programa musicoterapéutico como aporte al fortalecimiento de la Autoestima en un grupo de niñas de 10 y 11 años de edad pertenecientes a la Fundación Nuestra Señora de las Mercedes de Bogotá

Abstract

El presente estudio describe los efectos de un programa musicoterapéutico en la autoestima de un grupo de 9 niñas con 10 y 11 años, pertenecientes a la Fundación Nuestra Señora de las Mercedes de la ciudad de Bogotá, la cual, es una entidad sin ánimo de lucro que tiene como objetivo cuidar y educar a niñas en situación de vulnerabilidad y riesgo social. Dicho programa tuvo un total de 20 sesiones de una hora aproximadamente y utilizó tanto la teoría de la Musicoterapia como la teoría de la terapia llamada Mindfulness para su realización. Siendo una investigación de tipo cualitativo con diseño fenomenológico desde el estudio de caso, se describieron y analizaron las vivencias de cada participante relacionadas a los cuatro métodos de Musicoterapia: improvisación, re-creación, composición y receptivo, para identificar el aporte de la musicoterapia a este tipo de problemáticas. Así mismo, esta investigación planteó tres categorías principales dadas al concepto de autoestima de autores como Branden (2004) y Heaussler and Milici (2017): el autoconocimiento, la autorregulación y la autoconfianza; que posteriormente fueron analizadas por medio del programa estadístico QDA MINER LITE v2.0.5. Finalmente, se realizó una triangulación de los instrumentos utilizados, donde se observó que la musicoterapia promovió el desarrollo de la autoestima de las participantes por medio del trabajo de las diferentes categorías. Así mismo, se observó que la musicoterapia no sólo benefició estos aspectos relacionados con la autoestima, sino que también favoreció otros aspectos como la organización y el trabajo en equipo, el fortalecimiento de vínculos y de amistades, la visibilización de sus necesidades ante su círculo social, y el fortalecimiento de las redes de apoyo. Como recomendación se sugiere realizar este mismo estudio aplicado a otras poblaciones que presenten dificultades relacionadas a la autoestima. (Texto tomado de la fuente).

The present study describes the effects of a music therapy program on self-esteem of a group of 9 girls with 10 and 11 years old, belonging to Nuestra Señora de las Mercedes Foundation in Bogotá, which is a non-profit organization what objective to care and educate girls in situations of vulnerability and social risk. Said program has a total of 20 sessions of approximately one hour and used both the theory of Music Therapy and the theory of the therapy called Mindfulness for its realization. Being a qualitative research with phenomenological design from the case study, the experiences of each participant related to the four methods of music therapy were described and analyzed: improvisation, re-creation, composition and receptive, to identify the contribution of music therapy to this type of problems. Likewise, this research raised three main categories given to the concept of self-esteem of authors such as Branden (2004) and Heaussler and Milici (2017): self-knowledge, self-regulation and self-confidence; which were later analyzed through the statistical program QDA MINER LITE v2.0.5. Finally, it was made a triangulation of the instruments used, where it was observed that music therapy promoted the development of the self-esteem of the participants through the work of the different categories. Likewise, it was observed that music therapy not only benefited these aspects related to self-esteem, but also favored other aspects such as organization and teamwork, the strengthening of bonds and friendships, the visibility of their needs before their social circle, and the strengthening of their support networks. As a recommendation, it is suggested to carry out this same study applied to other populations that present difficulties related to self-esteem.