Manual de prácticas para el laboratorio virtual "Crocodile Chemistry", con base en la metodología escuela nueva, en la enseñanza de la química de grado décimo

Abstract

En este trabajo se diseña, aplica y evalúa un manual de prácticas para el laboratorio virtual “Crocodile Chemistry”, utilizando la metodología de Escuela Nueva, para la enseñanza de la asignatura de química en el grado décimo de la Institución Educativa El Placer del municipio de Marquetalia (Caldas). Se aplicaron dos cuestionarios, al inicio y al final del trabajo, donde se evalúa el concepto de soluciones químicas, en el marco de los componentes de aspectos analíticos y fisicoquímicos de las mezclas y en el desarrollo de las competencias uso comprensivo del conocimiento, explicación de fenómenos e indagación tal como lo evalúa el ICFES en las pruebas SABER 11. Finalmente, se realizó un análisis cuantitativo de la información recolectada. Concluyendo que la utilización del laboratorio virtual “Crocodile Chemistry” mejora significativamente el aprendizaje del concepto de soluciones químicas y propicia un ambiente de trabajo agradable en los estudiantes, permitiéndoles aumentar su motivación hacia el aprendizaje de la química

This work designs, applies and evaluates a practical manual for the virtual laboratory "Crocodile Chemistry", using the methodology of new school for the teaching the subject of chemistry in tenth grade in the institution “El Placer” of the Marquetalia (Caldas). Two questionnaires were applied at the beginning and end of the work, which assesses the concept of chemical solutions in the framework of analytical components and physicochemical aspects of the mixtures and the development of the comprehensive application of knowledge skills, explanation of phenomena and inquiry as evaluated ICFES in students know ledge 11. Finally, we performed a quantitative analysis of the data collected. Concluding that the use of virtual laboratory "Crocodile Chemistry" significantly improves learning of concept of chemical solutions and encourages a pleasant working environment in students, allowing them to increase their motivation towards learning chemistry