Análisis del efecto del Sistema General de Participaciones sobre la pobreza multidimensional en los departamentos de Colombia

Abstract

Este estudio analiza la relación entre las asignaciones del Sistema General de Participaciones (SGP) y los niveles de pobreza multidimensional en los departamentos de Colombia durante el período 2018–2023. A partir de un modelo de datos panel con efectos fijos, se evalúa si las transferencias del SGP han tenido un efecto significativo en la reducción del Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) a nivel departamental. Los resultados muestran que, en la mayoría de las especificaciones, el SGP no presenta un efecto significativo sobre la pobreza. Sin embargo, cuando se incorpora el total de recursos del SGP —incluyendo aquellos ejecutados por los municipios— y se controla por ciertas condiciones educativas, se encuentra evidencia de un efecto negativo y significativo del SGP sobre el IPM. Este hallazgo sugiere que el impacto de las transferencias podría depender del entorno institucional, educativo y de gobernanza en el que se implementan, lo que refuerza la importancia de considerar estos factores en el diseño de políticas públicas de transferencias intergubernamentales. (Texto tomado de la fuente).

This study analyzes the relationship between the allocations of the General System of Participations (SGP) and levels of multidimensional poverty in Colombia’s departments during the period 2018–2023. Using a fixed-effects panel data model, the study evaluates whether SGP transfers have had a significant effect on reducing the Multidimensional Poverty Index (MPI) at the departmental level. The results show that in most specifications, the SGP does not have a statistically significant impact on poverty. However, when the analysis includes the total SGP resources—accounting for those executed by municipalities—and controls for certain educational conditions, evidence of a significant negative effect of SGP on MPI emerges. This finding suggests that the impact of transfers may depend on the institutional, educational, and governance context in which they are implemented, reinforcing the importance of incorporating these factors into the design of intergovernmental transfer policies.