Aprendizaje basado en competencias (ABC) en educación no formal de guías ecoturísticos empleando a los artrópodos como un recurso natural innovador en Colombia

Abstract

El ecoturismo es una de las principales actividades que contribuyen a la conservación de los ecosistemas a través de la responsabilidad medio ambiental y el beneficio social y económico de las comunidades locales, integra la educación ambiental como herramienta para apreciar la naturaleza principalmente a través de la observación de los componentes bióticos (aves, mamíferos y, más recientemente, anfibios y reptiles), paisajísticos y culturales. Entre este componente biótico, al ser los artrópodos organismos abundantes, diversos y a menudo considerados un componente vital de los ecosistemas, estos representan una oportunidad como grupo de interés para la interpretación ambiental implementada por guías en áreas naturales de Colombia. El presente trabajo brinda los resultados de la experiencia de implementación de un programa de educación no formal de ecoturismo-artropofauna (Insectos: Coleópteros, Mariposas y Polillas; Arácnidos: Arañas, tarántulas, opiliones, escorpiones; y Miriápodos: Milpiés) realizado entre los meses de junio de 2023 y 2024 en las comunidades de los municipios de Mocoa (Putumayo) y Mistrató (Risaralda) bajo un enfoque educativo de aprendizaje basado en competencias e implementando un currículo con elementos didácticos orientados a la evaluación formativa en una estrategia retro-alimentativa de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, es importante resaltar que la incorporación de este grupo de artrópodos a los programas de ecoturismo a través de un proceso de capacitación estructurado construido en colaboración con la comunidad no sólo contribuye a la educación y conservación de los ecosistemas, sino que también puede conducir a mayores beneficios económicos para las comunidades, fomentando la apropiación social del conocimiento tanto tradicional como científico (Texto tomado de la fuente).

Ecotourism is one of the main activities contributing to ecosystem conservation through environmental responsibility and the social and economic benefit of local communities. It incorporates environmental education as a tool to appreciate nature, primarily through the observation of biotic components (birds, mammals, and more recently, amphibians and reptiles), landscapes, and cultural aspects. Among these biotic components, as arthropods are abundant, diverse, and often considered a vital part of ecosystems, they represent an opportunity as a group of interest for environmental interpretation implemented by guides in natural areas of Colombia. This work presents the results of implementing a non-formal ecotourism-arthropofauna education program (Insects: Beetles, Butterflies, and Moths; Arachnids: Spiders, Tarantulas, Harvestmen, Scorpions; and Myriapods: Millipedes), conducted between June 2023 and 2024 in the communities of Mocoa (Putumayo) and Mistrató (Risaralda), under a competency-based educational approach and using a curriculum with didactic elements oriented towards formative assessment in a feedbackoriented teaching-learning strategy. Finally, it is important to emphasize that incorporating this group of arthropods into ecotourism programs through a structured training process developed in collaboration with the community not only contributes to the education and conservation of ecosystems but can also lead to greater economic benefits for the communities, fostering the social appropriation of both traditional and scientific knowledge.