Propuesta metodológica usando la estrategia REMSI en un tema de cinemática en el grado 10º

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo crear y evaluar una propuesta metodológica para enseñar un tema del área de la cinemática, para grado décimo basada en la estrategia REMSI (REalidad, Modelación y SImulación) y orientada hacia el aprendizaje activo. Para determinar el tema a tratar, se contó con la colaboración de expertos en el área, quienes participaron en una encuesta que resultó en la selección del movimiento semi-parabólico. A continuación se diseñaron etapas específicas centradas en el desarrollo de competencias científicas y sociales. Utilizando la estrategia REMSI, se evalúo la ganancia conceptual de las estudiantes mediante el método de Hake. Esta metodología permite a los estudiantes interactuar con la realidad mediante experimentos, modelar conceptos utilizando herramientas como Excel para elaborar ecuaciones y gráficas y finalmente emplear simulaciones para profundizar en el tema y extraer conclusiones significativas (Texto tomado de la fuente).

The objective of this work is creating and evaluating a methodological proposal to teach a topic in kinematics area for tenth grade based on REMSI’s (REality, Modeling and SImulation) strategy and oriented towards active learning. To determine the topic to be discussed, we had the collaboration of experts in the area, who participated in a survey that resulted in the selection of the semi-parabolic movement. Specific steps were designed focused on development of scientific and social competencies. Using REMSI’s strategy, the conceptual gain of the students was evaluated using the Hake method. This methodology allows students to interact with reality through experiments, model concepts using tools such as Excel to create equations and graphs and finally use simulations to delve deeper into the topic and get significant conclusions.