Contribuciones a la enseñanza de la evolución biológica por medio de un proyecto de aula que desde la revisión epistemológica de los teóricos actuales articulen la evolución biológica con la genética

Abstract

El presente trabajo se enfoca en la construcción de un proyecto de aula que desde la revisión epistemológica de los teóricos actuales pueda asociarse o articularse con la evolución biológica y una de las ramas mas importantes como lo es la genética, aquí se podrán aplicar diferentes competencias como la indagación, explicación de fenómenos y el uso comprensivo del conocimiento científico, partiendo de los conocimientos previos sobre la evolución biológica y la asociación de lo que ya conocen, como lo es la teoría Darwiniana, seguidamente se genera un espacio de interacción y trabajo en equipo que promueve el intercambio de significados y críticas constructivas frente a los diversas forma de vida en la tierra. Todo este proceso se genera en un dialogo continuo con el maestro, para la resolución de dudas y construcción de un aprendizaje significativo crítico, finalmente se pondrán a prueba las competencias adquiridas por medio de una obra, donde se personifican cada uno de los teóricos más significativos en el proceso de conceptualización de la evolución biológica articulada con la genética. (Texto tomado de la fuente)

The following workshop focuses on the construction of a classroom project in which we can epistemologically review current theoreticians who can be associated with biological evolution, and of course, one of the most important studies; genetics. Thus, we can apply different skills. Such as, investigation, explanation of phenomena and the comprehensive use of scientific knowledge. Starting from previous knowledge about biological evolution and association of what they already know. For instance; “the Darwinian theory”. Then, a space for interaction is created in order for teamwork to be developed, promoting the exchange of thoughts, opinions and constructive criticism in regards of the diverse forms of life on earth. All this process is generated in a continuous dialogue with the teacher to solve of doubts and to build significant critical learning. Finally, the skills acquired through the workshop will be tested, to then personify each one of the most remarkable theorists in the conceptualization process of biological evolution collapsing with genetics.