Musicar para el fortalecimiento del cooperativismo y la participación social de un grupo de jóvenes adultos de la Cooperativa Multiactiva Mentes Diferentes (Coopmente)

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo explorar y comprender cómo el musicar contribuye al fortalecimiento del cooperativismo y la participación social en un grupo de jóvenes adultos con discapacidad intelectual, integrantes de la Cooperativa Multiactiva Mentes Diferentes (Coopmente). Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, combinando diseños de investigación-acción y teoría fundamentada, lo cual permitió recolectar y analizar datos de forma sistemática mediante diarios de campo, entrevistas, registros audiovisuales y matrices de análisis. Se identificaron categorías clave como participación social, cooperativismo, solidaridad y musicar, analizadas junto a unidades propias de la musicoterapia comunitaria: ritual, communitas y agenciamiento. El proceso musicoterapéutico comprendió 24 sesiones divididas en dos fases: la primera, de acercamiento a la comunidad, entre el 7 de febrero y el 20 de marzo de 2024; y la segunda, de implementación-cierre, entre el 8 de abril y el 29 de mayo de 2024. Los resultados evidencian que el musicar facilitó espacios de expresión, toma de decisiones, corresponsabilidad y vínculos afectivos, promoviendo relaciones horizontales y fortaleciendo el sentido de comunidad. Aunque el proceso fue limitado en el tiempo, se observaron avances significativos en la participación y la construcción colectiva, lo que sugiere el potencial transformador del musicar en contextos comunitarios. Se presentaron desafíos comunicativos debido a la discapacidad intelectual de algunos participantes; sin embargo, otros asumieron roles mediadores, facilitando la inclusión y reforzando valores cooperativos en el grupo (Texto tomado de la fuente).

This research aimed to explore and understand how musicking contributes to strengthening cooperativism and social participation in a group of young adults with intellectual disabilities, members of the Multiactive Cooperative Mentes Diferentes (Coopmente). The study was conducted using a qualitative approach, combining action research and grounded theory designs. This allowed for the systematic collection and analysis of data through field journals, interviews, audiovisual recordings, and analytical matrices. Key categories such as social participation, cooperativism, solidarity, and musicking were identified and analyzed alongside community music therapy constructs: ritual, communitas, and agency. The music therapy process included 24 sessions divided into two phases: the first focused on community engagement (February 7 to March 20, 2024), and the second on implementation and closure (April 8 to May 29, 2024). The results show that musicking facilitated spaces for expression, decision-making, shared responsibility, and emotional bonding, promoting horizontal relationships and reinforcing a sense of community. Although the process was time-limited, significant progress in participation and collective construction was observed, highlighting the transformative potential of musicking in community contexts. Communication challenges arose due to the intellectual disabilities of some participants; however, others took on mediating roles, fostering inclusion and reinforcing cooperative values within the group.