Construcción de un marco teórico para las ciencias de la gestión

Abstract

El pensamiento complejo, las ciencias de la complejidad y la auto-organización son los nuevos referentes teóricos para las ciencias de la gestión en el marco de la ciencia contemporánea. Instituciones internacionales como la Escuela de Humanismo y Gestión (HEM) en Canadá, la Escuela de Economía de Londres (LSE), y el Instituto Santa Fe (SFI) en USA, así como las corrientes de pensamiento de la Escuela de Frankfurt liderada por Max Horkheimer y la Escuela Postmodernista de Michael Foucault, han enriquecido la construcción de una epistemología para las ciencias de la gestión. Los propósitos específicos son: 1. Analizar las teorías y críticas recibidas por la gestión clásica y lineal provenientes del pensamiento post – estructuralista; 2. Destacar las teorías y la praxis de esta nueva corriente teórica para la gestión; 3. Comparar los conceptos de gestión post-estructuralistas con la evolución de las ciencias de la gestión; y 4. Identificar ámbitos de acción específicos donde se generen cambios estructurales en los programas académicos de las ciencias de la gestión.

Abstract. Complex thought, the Sciences of complexity and self-organization are the new theoretical references to the sciences of manage-ment within the framework of contemporary science. International institutions such as the school of humanism and management (HEM) in Canada, the London School of Economics (LSE), and the Santa Fe Institute (SFI) in the USA, as well as the currents of thought of the Frankfurt School led by Max Horkheimer and the postmodernist School of Michael Foucault, have enriched the construction of an epistemology for Management Sciences. Those specific purposes are: 1. analyze the theories and critical received by the management classic and linear from of the thought post-structuralist; 2. highlight the theories and the practice of this new current theoretical for it management; 3 compare the post-structuralist concepts of management with the evolution of the Management Sciences; and 4. Identify specific areas for action where generated structural changes in academic programs of Management Sciences.