Objeto virtual de aprendizaje como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades en los estudiantes de grado 10°

Abstract

El presente trabajo se diseñó, aplico y evaluó un objeto virtual de aprendizaje (OVA) como estrategia para la enseñanza de la materia y sus propiedades, en estudiantes de grado décimo del instituto Neira. Se aplicó inicialmente un cuestionario de diagnóstico previo que permitió identificar en los estudiantes conocimientos sobre sistemas informáticos. Luego se aplicó un pretest para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los conceptos necesarios para abordar el tema de la materia y sus propiedades. Posteriormente se diseñó y se aplicó el objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la enseñanza de la materia y sus propiedades; que integra contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Finalmente se aplicó un postest, y con los resultados obtenidos se realizó un análisis cuantitativo entre el pretest y el postest concluyendo el mejoramiento en el aprendizaje del concepto por parte del estudiante

The present study was designed, applied and evaluated a virtual learning object (OVA) as a strategy for teaching the subject and their properties, in tenth grade students of the institute Neira. Previous diagnosis of a questionnaire that identified in students knowledge of computer systems was initially applied. A pretest was then applied to identify students' prior knowledge about the concepts necessary to address the matter and its properties. Subsequently designed and virtual learning object (OVA) for teaching materials and their properties are applied; that integrates content, learning activities and context elements. Finally, a post-test was applied, and the quantitative analysis results between the pretest and posttest concluding improvement in concept learning by students was conducted