Inteligencia artificial en la educación : reflexiones acerca de su uso y desafíos éticos emergentes

Abstract

Este artículo presenta algunas consideraciones de tipo ético, así como también algunos desafíos acerca del impacto del uso de la inteligencia artificial en el sector de la educación. Las reflexiones expuestas se fundamentan en un estudio etnográfico interpretativo. El uso firme de esta tecnología emergente permite empoderar y modernizar los procesos de enseñanza y aprendizaje al personalizar los contenidos y las actividades académicas, ofreciéndolos a los estudiantes de manera flexible y autónoma e innovando en los ambientes educativos. Son muchas las ventajas de la implementación y uso de la inteligencia artificial en la educación, pero antes debe hacerse una labor de concientización orientada a los agentes participantes en las comunidades educativas. Es imperioso indicar que en la actualidad existe una “esquizofrenia social” producto de las diferentes publicaciones, principalmente en redes sociales, acerca de los avances en la inteligencia artificial y su impacto en las diferentes dimensiones de los humanos. Estas divulgaciones han generado una serie de mitos, ruidos, desinformación y errores que están impidiendo un uso más asertivo en las aulas de clase. (Texto tomado de la fuente)