La evaluación : momento ideal de la ética, el aprendizaje y la aplicación del conocimiento

Abstract

Este artículo parte de la reflexión sobre un aspecto del ejercicio de enseñanza-aprendizaje, como lo es la evaluación. Y, específicamente, sobre la ética reflejada en este momento culmen de la educación, en el que se reconoce la capacidad del ciudadano para socializar y ejercer desde una profesión. El contexto del artículo obedece al ámbito de la formación a nivel técnico y universitario, en un aspecto que, si bien pareciera estrictamente operativo, refleja la necesidad de reflexionar acerca de la forma como se evalúan los procesos para que su culminación dé cuenta no solo de una idoneidad o competencia laboral, sino también de un desempeño con integralidad y compromiso colectivo por parte de quien se gradúa. (Texto tomado de la fuente)