Un modelo educativo anacrónico y aburrido

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dc.contributor.authorDuque Escobar, Gonzalospa
dc.date.accessioned2019-06-24T16:31:48Zspa
dc.date.available2019-06-24T16:31:48Zspa
dc.date.issued2011-05-22spa
dc.description.abstractSegún Ken Robinson, no parece viable desarrollar la creatividad y las capacidades humanas mientras el actual modelo educativo inspirado en la soociedad industrial de ayer, privilegie estándares sesgados hacia las matemáticas, las ciencias y el lenguaje, pero deje en un segundo plano las ciencias sociales, y mucho más lejos, las artes.spa
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dc.identifier.eprintshttp://bdigital.unal.edu.co/3593/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/7254
dc.language.isospaspa
dc.relationhttp://www.manizales.unal.edu.co/oam_manizales/circulares.htmspa
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dc.relationhttp://www.galeon.com/cts-economia/spa
dc.relationhttp://godues.wordpress.com/spa
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dc.relation.ispartofUniversidad Nacional de Colombia Sede Manizales Observatorio Astronómico de Manizales (OAM)spa
dc.relation.ispartofObservatorio Astronómico de Manizales (OAM)spa
dc.relation.referencesDuque Escobar, Gonzalo (2011) Un modelo educativo anacrónico y aburrido. Circular de la Red e Astronomia de Colombia (611).spa
dc.rightsDerechos reservados - Universidad Nacional de Colombiaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subject.ddc3 Ciencias sociales / Social sciencesspa
dc.subject.ddc37 Educación / Educationspa
dc.subject.proposalRedes de TVE, Ken Robinson, Eduard Punset, Programa Redes, Educación, Competencias básicas, Ciencias básicas, Arte y educación, Ciencias y Educación, Arte y Ciencia, Formación integral, Educación y sociedad, Modelo educativo, Educación anacrónica, Formación y educación, Pedagogía y desarrollo, Formación humanistica, Formación técnica, Formación artística, brecha de productividad, retraso tecnológico, Emprendimiento y empresarismo, Educación-aspectos socialesspa
dc.titleUn modelo educativo anacrónico y aburridospa
dc.typeArtículo de revistaspa
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