Construcción de una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de competencias básicas en la educación media fortalecida desde el pensamiento de diseño

Abstract

El presente proyecto de investigación se desarrolla en el campo educativo, su principal objetivo es construir una estrategia pedagógica, que permita el fortalecimiento de competencias básicas en la Educación Media Fortalecida, desde el pensamiento de diseño, en el curso 905 en el I.E.D. Colegio Alberto Lleras Camargo JT, en el énfasis de Diseño e impresión Serigráfica, por ser el grado, donde se inicia la articulación entre la Educación Media Académica y la Educación Media Técnica. En este contexto, se crea un Ambiente de Aprendizaje, centrado en el pensamiento de diseño, que gira en torno al desarrollo de procesos cognitivos, y creativos en la solución de problemas y toma de decisiones, definido en el aprendizaje basado por problemas. El ambiente propuesto brinda herramientas a los estudiantes a partir de los principios básicos del diseño, como eje vertebral en la identificación, caracterización y diseño de actividades, que potencien los niveles de desempeño en las competencias básicas, utilizando como recurso el esténcil por considerarse un concepto fundamental en la técnica de la serigrafía. El trabajo se desarrolla con la metodología de investigación acción educativa, con un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo de tipo correlacional, a partir del análisis estadístico y estudio comparativo entre las variables creatividad, solución de problemas y toma de decisiones, desde la implementación del ambiente de aprendizaje con diferentes actividades teórico-prácticas con el fin de: observar, analizar, sistematizar e interpretar la información recolectada a través de los instrumentos propuestos y criterios establecidos en cada variable. En el proceso de implementación del proyecto son múltiples los logros que se visibilizan en los estudiantes que participaron del trabajo: primero mostrar avances significativos en el desempeño de las competencias básicas, para plantear problemas y proponer soluciones y luego; se evidencia un crecimiento personal, fortalecido al aplicar los aprendizajes en las múltiples dimensiones de su ser. (Texto tomado de la fuente)

The present research project is developed in the educational field, its main objective is to construct a pedagogical strategy, that allows the strengthening of basic competences in the Strengthened Average Education, from the design thinking, in course 905 in the I.E.D. Colegio Alberto Lleras Camargo JT, in the emphasis of Serigraphic Design and Printing, for being the degree, where the articulation between the Academic Media Education and the Technical Media Education begins. In this context, a Learning Environment, centered in the design thinking, is created that revolves around the development of cognitive processes, and creative in the solution of problems and decision making, defined in the learning based on problems. The proposed environment provides tools to students based on the basic principles of design, as a backbone in the identification, characterization and design of activities, which enhance performance levels in basic skills, using the stencil as a resource as a concept Fundamental in the technique of serigraphy. The work is developed with research methodology educational action, with a mixed, qualitative and quantitative approach of correlation, from the statistical analysis and comparative study between the variables creativity, problem solving and decision making, from the implementation of the environment Of learning with different theoretical-practical activities in order to: observe, analyze, systematize and interpret the information collected through the proposed instruments and criteria established in each variable. In the process of implementing the project there are many achievements that are visible in the students who participated in the work: first, to show significant advances in the performance of basic skills, to pose problems and propose solutions and then; Is evidence of personal growth, strengthened by applying the learning in the multiple dimensions of his being.